在與同伴交往中，孩子有時會在未經(jīng)大人許可的情況下私自把家里的東西送給了別人。父母發(fā)現(xiàn)后，往往會有下面兩種不正確的反應(yīng)：

第一種父母：“洋娃娃哪里去了?”孩子答：“我送給××小朋友了�！备改嘎牶蟊悴辉倮^續(xù)過問。這種不置可否的態(tài)度使孩子誤以為得到了默許，而下次再拿家里東西時依然不會考慮父母的意見。

第二種父母：“洋娃娃哪兒去了?”“我送給××了。”孩子回答。于是父母大怒：“誰讓你送人的?敗家子!明天去要回來，否則下次再不給你買玩具了……”這類父母在不了解原因的情況下對孩子動輒訓斥并加以威逼，容易挫傷孩子的自尊心。那么，正確的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的呢?

1、了解動機，區(qū)別對待。孩子送東西給同伴的動機一般有以下幾種：（1）幫助小同伴。如孩子把鉛筆送給了沒帶文具的小伙伴等。（2）表示對同伴的友愛。如小同伴互贈禮物以示友誼。（3）取悅同伴，以送東西作為討同伴歡心的一種手段。（4）向同伴炫耀'這多半發(fā)生在虛榮心強的孩子身上。顯然，前兩種動機家長應(yīng)予以支持，在肯定其動機的前提下提出正確要求，即：“媽媽知道你把東西送給他是為了什么，但，如果你先告訴媽媽一聲，媽媽知道后，還會幫你一起挑選東西的�！睂�后兩種動機，家長則應(yīng)及時開導，消除不良動機。如可用講故事的方式教孩子明白：“只要表現(xiàn)自己的誠意和優(yōu)點(講衛(wèi)生、愛唱歌、樂于助人等)，小朋友也會喜歡你，并不需要拿東西去討好別人�！�

2、對分清物品的所有權(quán)加以指導。對孩子“個人所有”的那部分物品(指已屬于孩子的玩具、文具、食品等)，家長可適當給孩子一些支配權(quán)，允許他從中挑選送給同伴，當然，最好告訴父母一聲，而父母知道后，一般不要干涉。對家庭共有的一些物品，則必須要求孩子事先征得父母的同意。

3、對已送出去的東西，一般說來不要求孩子要回，以免傷其自尊心。但孩子在價值觀念尚未完全建立以前，有時會把家中非常貴重或重要的東西送給了同伴，為此，家長可先向孩子說明道理，盡量使孩子理解后，對年齡大一些的孩子可由他自己去向小同伴說明并要回，而對年齡較小的孩子則可在成人的陪同下向?qū)Ψ郊议L講清原由共同解決。