由于H的攻擊性及一些不被幼兒園和小朋友接受的行為,同H媽媽和林老師討論了關(guān)于兒童交往及規(guī)則形成等問(wèn)題,同H媽媽有很多分歧,回家的路上,又同家慧爸爸討論,先說(shuō)一下我們的歪理:
孩子的天性,在自己的需求得不到滿足的時(shí)候,會(huì)用各種各樣的方法來(lái)達(dá)到目的,包括攻擊性行為.這符合人的動(dòng)物本性.也就是爸爸所說(shuō)的“叢林規(guī)則”。但人是文明的,在成人的社會(huì)中,有很多規(guī)則,包括交往的規(guī)則,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)逐漸了解,大部分孩子會(huì)逐漸接受這些規(guī)則,成為云云眾生的一分子,但這些人偶而也會(huì)違反規(guī)則,放肆一下;小部分孩子會(huì)一直無(wú)法接受規(guī)則,甚至極度反抗,最終成為另類或異數(shù),或者曰很有個(gè)性。當(dāng)然,我說(shuō)的是極端。
父母和其他教養(yǎng)者把交往規(guī)則教給孩子的時(shí)候,會(huì)有不同的方法,且不說(shuō)他們對(duì)規(guī)則的理解本來(lái)就有差異,讓孩子在沒(méi)有任何指導(dǎo)的交往中學(xué)習(xí)規(guī)則,或是事先/事中/事后不斷將規(guī)則告知孩子又是兩種極端。我本人相信從道德的角度來(lái)說(shuō),人之初,性本惡,(人性自私)' 而且孩子不能判斷在交往中采取某種策略的長(zhǎng)期效益,只能看到眼前利益,如果任其自然,她一定是用叢林規(guī)則的,所以,我在家慧很小的時(shí)候,就對(duì)她進(jìn)行“言傳身教”:1, 相信自己,肯定自我;2, 尊重他人,快樂(lè)分享;3, 寬容謙讓,禮貌愛(ài)人。這幾條是我不斷重復(fù)的有關(guān)孩子交往的基本規(guī)則。雖然家慧是容易帶的孩子,但她也有很多時(shí)間因?yàn)樽晕叶辉敢庾鹬厮,不愿意分享,這時(shí),我總是將她往我想要的方向引導(dǎo)。比如,她說(shuō),媽媽,我不喜歡同XX玩。我首先會(huì)問(wèn)她,為什么有這樣的想法,XX做了什么讓她不能接受,答案無(wú)非是XX愛(ài)哭,搶了玩具或打了某人。根據(jù)家慧的回答,我會(huì)肯定她不喜歡某種行為的正確性,同時(shí),我會(huì)說(shuō),上次XX說(shuō)不愿同你牽手,你是不是很傷心,如果你不喜歡同XX玩,他也會(huì)傷心的。你是不是愿意告訴XX,他的行為是不對(duì)的,你愿意同他玩,但是希望他能改變做法。當(dāng)她下一次再同XX玩,(一般也并不會(huì)發(fā)生什么不愉快)孩子們玩的很好的時(shí)候,我會(huì)說(shuō),你看,你同XX友好,你們一起玩,大家多快樂(lè)啊。
其實(shí),我一開(kāi)始對(duì)家慧的過(guò)分謙讓也有顧慮,害怕孩子吃虧,但現(xiàn)在看來(lái),這種策略也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處,日積月累,家慧就不容易與人為敵,容易被大家接受和喜歡。
我認(rèn)為H媽媽的原則是“叢林規(guī)則”,觀察中,男孩子的父母更容易認(rèn)同“叢林規(guī)則”,希望孩子能通過(guò)自己的努力(往往同體力和攻擊能力有關(guān)),來(lái)爭(zhēng)取某種權(quán)利。可是,不知道媽媽們是否想過(guò),你的孩子不可能總是獅子王,要是被人打敗了打壞了怎么辦,即使他鍛煉得越來(lái)越堅(jiān)韌,強(qiáng)悍,且不說(shuō)天外又有天,要是別的孩子對(duì)他避而遠(yuǎn)之,孩子心里也不會(huì)好受。雖然我自己沒(méi)有養(yǎng)男孩子,但對(duì)男孩子的教養(yǎng)也有思考,中國(guó)家長(zhǎng)在吸收西方育子觀念的時(shí)候,更多地看到要讓男孩子進(jìn)取,堅(jiān)強(qiáng),而沒(méi)有看到進(jìn)取,堅(jiān)強(qiáng)的目的是什么:不是以強(qiáng)者的驕傲俯視欺侮弱小,而是承擔(dān)起建立家庭,保護(hù)婦女兒童責(zé)任。所以,要從小教育男孩子承擔(dān)責(zé)任,保護(hù)弱小,以有能力保護(hù),幫助弱小自豪,以欺侮弱小為恥。