追求玩伴是兒童成長過程中十分重要的一步。做父母的可以發(fā)現(xiàn)，初生到一周歲左右的孩子，最依戀父母。但一周歲以后，孩子開始不滿足同父母的交往和游戲，而越來越強(qiáng)烈地希望同其他小朋友玩。從1歲到3歲，兒童在成人的幫會下，逐步完成從親子交往向玩伴交往的過渡，獲得最基本的社會交往能力。

　　最初，兒童雖然希望和同伴交往、游戲，但卻缺乏交往、游戲的能力和技巧，需要成人給予指導(dǎo)，最主要的指導(dǎo)來自以下幾個方面：

　　1、把握共娛的方法。為了參與同伴游戲，必須逐步學(xué)會從自娛到共娛，一個孩子緊緊地抱著自己的皮球，不肯放開手，怎么同別的孩子一塊玩呢？必須引導(dǎo)她將球拋給另外一個小孩，再讓對方扔回來，一來一往就進(jìn)入共娛情境，也自然會產(chǎn)生社會交往。

　　2、學(xué)會扮演角色。游戲需要情節(jié)，也需要角色，孩子正是通過扮演的角色，摹擬成人的社會生活和社會交往情境。最初的同伴游戲只是一種相互接觸，既無角色，也無情節(jié)，家長要幫助孩子學(xué)會扮演角色，摹仿成人社會生活情節(jié)。比如，坐在一把小椅子上當(dāng)司機(jī)，為同伴開車；拿一個玩具聽診器當(dāng)醫(yī)生，為同伴看病。

　　3、學(xué)會相互接近的技巧。1歲的孩子和同伴接近，常常把和對方的身體接觸都看成是有好的表示，可以是拉拉手，摸摸臉，擁抱一下，也可能是推一把，撓一下。他們還分不清友好的和攻擊性的動作之間的區(qū)別，家長要通過成人的示范動作，成人對孩子表現(xiàn)的肯定與否定，幫助孩子發(fā)展友好行為，克服攻擊性動作。

　　4、盡量讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成同伴游戲，提高社會交往能力。當(dāng)孩子不會參與同伴游戲時，家長可以給予引導(dǎo)。但當(dāng)孩子已經(jīng)參與到同伴游戲中去后，家長應(yīng)盡量讓孩子獨(dú)立完成同伴游戲與交往。