寶寶有時(shí)愛哭鬧，有時(shí)愛吃手指頭，這些不好的習(xí)慣讓父母甚為頭疼，如何解決呢？

　　1、幫忙分析一下兒子的習(xí)慣

　　我兒子現(xiàn)在13個(gè)月。我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)不好習(xí)慣、一個(gè)特別的壞習(xí)慣和一個(gè)好習(xí)慣。不好的習(xí)慣是不愛理發(fā)，要哭鬧，每次只好等他睡著了才能帶他去理發(fā)店。特別的壞習(xí)慣是愛吃腳，每當(dāng)他注意到別人的腳，只要對(duì)方不穿鞋子，孩子就會(huì)撲上去或俯下身去咬。好習(xí)慣是從來(lái)不會(huì)顛倒過(guò)來(lái)看書或圖片。即使故意倒著拿給他，他自己也會(huì)把書轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)正著看。請(qǐng)你們幫我分析一下孩子的這些習(xí)慣，為我們家育兒出點(diǎn)主意。

　　劉紅(上海)

　　這個(gè)年齡的寶寶不愛理發(fā)是很正常的現(xiàn)象。父母首先要分析一下反抗的原因�？赡苁窃O(shè)備問(wèn)題。如果理發(fā)器曾經(jīng)楸疼過(guò)他的頭皮，就會(huì)在寶寶心中留下了對(duì)理發(fā)的恐懼；有些孩子更害怕理發(fā)器發(fā)出的那種特殊的聲音。也可能是寶寶對(duì)陌生環(huán)境、陌生人的怯生現(xiàn)象。解決的辦法如下。一是買一個(gè)簡(jiǎn)易的噪音較小的兒童理發(fā)器，父母自己在家里給寶寶理發(fā)。如果寶寶還是不愿意，可以趁他玩得開心的時(shí)候悄悄給他理。關(guān)鍵是父母之前要學(xué)會(huì)比較好的理發(fā)手法，以免弄疼孩子，適得其反。二是經(jīng)常帶寶寶去一家固定的理發(fā)店，與理發(fā)師熟悉熟悉，消除陌生感。去理發(fā)之前要告訴寶寶理完發(fā)之后他會(huì)變得更神氣，理完之后還要說(shuō)些"真帥真好看"之類贊美的話。父母家人還可以和他一起理，比比理完后誰(shuí)更靚一些。寶寶漸漸就會(huì)把理發(fā)和愉快的感覺聯(lián)系在一起，再也不會(huì)哭鬧反抗了。

　　寶寶愛吃手吃腳也屬于比較普遍的現(xiàn)象。一般6、7個(gè)月寶寶就有能力吃到自己的腳。吃腳的原因有兩方面。0-1歲階段又稱為"口唇期"，寶寶通過(guò)用嘴被動(dòng)的吸吮、吞咽來(lái)獲得心理上的滿足。1歲之后，寶寶的乳牙已經(jīng)長(zhǎng)出很多，他開始表現(xiàn)出難受、煩躁，只能通過(guò)咬堅(jiān)硬的東西來(lái)獲得快感，并且能夠主動(dòng)抓取物體。咬腳同時(shí)也成為磨牙的一種手段。除此之外，你的孩子喜歡咬別人的腳可能是大人以前經(jīng)常把腳放在他面前逗他玩的緣故。為了改正這個(gè)習(xí)慣，父母要記得為寶寶準(zhǔn)備一些磨牙玩具，如牙膠、練齒器等，或者提供地瓜干、蔬菜條等磨牙食物。寶寶一咬腳，就把這些替代性的玩具或食物塞到他嘴里，逐漸消除他咬腳的行為。

　　1歲以后，寶寶的視覺已基本同成人相近。由于缺乏視覺經(jīng)驗(yàn)和觀察技巧，一般來(lái)說(shuō)，1歲半到2歲的寶寶才懂得正著看書而不顛倒。所以說(shuō)，你的寶寶這方面能力發(fā)展有所提前了。這可能與從他出生開始一直接觸圖片或文字有關(guān)系。如果父母之前常常抱著他看書或指給他看一些大的標(biāo)語(yǔ)，寶寶漸漸就形成了對(duì)正的文字或圖片的深刻印象。這對(duì)早期閱讀能力的發(fā)展是有好處的。另一方面，寶寶處于創(chuàng)造力萌芽的階段，過(guò)早學(xué)會(huì)正著看圖片或文字也可能產(chǎn)生一些弊端。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母不妨引導(dǎo)孩子倒著或側(cè)著看圖片，鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，從而進(jìn)一步開發(fā)寶寶的智力。

　　2、怎樣讓寶寶表現(xiàn)得活躍

　　兒子3歲，上幼兒園有半年了。老師有時(shí)告訴我說(shuō)寶寶膽子不夠大。今天看了寶寶在幼兒園活動(dòng)的DV，也發(fā)現(xiàn)他在參與活動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)比較安靜，好象很怕羞的樣子，不是很活躍、主動(dòng)。這與他在家里的表現(xiàn)完全兩個(gè)樣。他為什么在幼兒園里放不開呢？我們應(yīng)該怎樣幫助他？

　　程婭蘭(遼寧沈陽(yáng))

　　既然寶寶在家里比較活躍，那就不存在先天氣質(zhì)上的問(wèn)題，可能還是與他對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)程度有關(guān)系。父母不妨回憶一下，當(dāng)時(shí)入園準(zhǔn)備工作是否充分，是否經(jīng)常帶孩子熟悉新環(huán)境，入園之初孩子有沒有表現(xiàn)出分離焦慮，現(xiàn)在他入園的意愿是否強(qiáng)烈等等。同時(shí)父母也可以評(píng)估一下孩子的社會(huì)交往能力。他同伴交往的機(jī)會(huì)多嗎？在交往中往往扮演怎樣的角色？孩子在活動(dòng)中的自我期望是什么？是什么阻礙了他實(shí)現(xiàn)期望？父母可以設(shè)想，寶寶表現(xiàn)不活躍可能是他沒能順利實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的心理轉(zhuǎn)折，仍以"局外人"的身份自居；也可能是他不懂得集體生活的規(guī)則，缺乏同伴交往的方法和技巧，無(wú)法從活動(dòng)中獲得真正的樂趣；此外還可能是他對(duì)老師的權(quán)威印象過(guò)于深刻，在活動(dòng)中刻意的自我約束。

　　因而，父母應(yīng)該經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)孩子幼兒園生活的興趣，每天聽他講講學(xué)了些什么東西，做了哪些好玩的游戲，交了哪些小朋友，老師有沒有表?yè)P(yáng)他等等。在聆聽的過(guò)程中，父母既要認(rèn)可他已有的表現(xiàn)，又要鼓勵(lì)他更加積極的展示自己，還要教會(huì)他一些有用的技巧。只要孩子稍稍有所進(jìn)步，就要及時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)和肯定，有必要的話，父母可以請(qǐng)老師一道配合。相信孩子會(huì)一天比一天做得更好！

　　3、孩子不要爸爸怎么辦

　　兒子從小是我自己帶的，他爸爸工作比較忙，管得少一點(diǎn)�，F(xiàn)在他已經(jīng)4歲了，特別喜歡和我在一起。如果我有事情要出門，讓爸爸陪他，他一點(diǎn)也不高興。爸爸主動(dòng)和他玩，他也不領(lǐng)情，還大聲嚷嚷著讓爸爸走開。請(qǐng)問(wèn)有什么辦法能增進(jìn)他們父子之間的感情？