均衡發(fā)展的學(xué)生,都是在很小的時候就懂得專心去做每一件事情。也就是說,具備優(yōu)秀的注意力,是幼兒心理素質(zhì)水平發(fā)展的重要條件和衡量標(biāo)準(zhǔn)。 研究表明,我國幼兒的注意力在一些方面是存在問題的。這體現(xiàn)在孩子開始上學(xué)之后,許多家長發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時候注意力不集中,摸摸這兒、動動那兒,一個小時的作業(yè)能磨蹭3個小時,嚴(yán)重影響了各種知識的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展,成績也在下降,漸漸地和其他同學(xué)拉開了距離。為此,家長普遍很著急。 幼兒學(xué)齡前(3~6歲)是開發(fā)注意力的關(guān)鍵期。人的注意力不是天生的,是后天訓(xùn)練的結(jié)果。注意力發(fā)展好的幼兒,都是后天訓(xùn)練和培養(yǎng)出來的。 孩子小的時候,如不針對他的日常生活和學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的習(xí)慣,孩子上學(xué)后就容易注意力不集中。比如,有的孩子從小就一邊背歌謠一邊玩玩具,一邊吃飯一邊看電視,這就是幼兒注意力的不良發(fā)展,而往往被家長忽略掉了。 缺乏正確的引導(dǎo)也是幼兒注意力低下的原因之一。孩子一旦表現(xiàn)出注意方面的不足,正確的指導(dǎo)和矯正是非常重要的,如果能及時矯正,孩子尚能在入學(xué)前克服。 缺乏引導(dǎo)注意的方法。人注意各種不同的事物、參與不同的活動均需要不同的注意方法。注意力差的幼兒可能是缺乏這方面的培養(yǎng)。 身體健康條件也是影響幼兒注意力的原因之一。比如,體弱多病的幼兒,其注意力水平就會比較低下。 如何培養(yǎng)幼兒的注意力? 在注意力發(fā)展的關(guān)鍵期,進行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練是最重要的途徑。培養(yǎng)要有針對性,比如為幼兒設(shè)計促進注意力發(fā)展的提高課程,同時開展矯正教育,雙管齊下,提高注意力水平的速度見效就快。 孩子在幼兒園的時期是培養(yǎng)注意力的最佳時期。有些幼兒園已經(jīng)開始對注意力進行訓(xùn)練,按照幼兒的不同特點進行“幼兒注意力整合補償訓(xùn)練”。這套訓(xùn)練有不同的方法:注意力流暢訓(xùn)練法、敏捷訓(xùn)練法、廣度訓(xùn)練法、系統(tǒng)訓(xùn)練法、趣味訓(xùn)練法和合成訓(xùn)練法。有研究表明,經(jīng)過兩個多月時間的訓(xùn)練,幼兒的注意程度有不同程度的提高,托班(2歲以后)提高了65%,小班提高了150%,中班提高了85%,大班提高了70%
老師的建議:在家訓(xùn)練