孩子用具有實(shí)際意義的詞語(yǔ)進(jìn)行清楚的表達(dá)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，而且每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都不是完全一樣的。你的孩子在快滿(mǎn)周歲時(shí)可能會(huì)很快從呀呀學(xué)語(yǔ)階段向開(kāi)口說(shuō)話(huà)階段轉(zhuǎn)變；或許你的孩子是在快滿(mǎn)兩周歲時(shí)才能夠清楚地用語(yǔ)言交流。這兩種方式都是使孩子成為語(yǔ)言交流者的正常合適的途徑。無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)方式如何，有一種方法可以幫助孩子學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，那就是說(shuō)出孩子每天常接觸到的物品的名稱(chēng)。這樣做，即使孩子是顯得不太注意，但要相信他是都接受的。只要孩子沒(méi)有任何語(yǔ)言發(fā)展延緩癥狀出現(xiàn)。那你就堅(jiān)持已見(jiàn)，繼續(xù)說(shuō)。孩子很快會(huì)應(yīng)答的。

　　“語(yǔ)言絕對(duì)是發(fā)展智力和社交能力的核心因素”

——生育問(wèn)題專(zhuān)家　伯頓·L.懷特

　　說(shuō)話(huà)得不到對(duì)方的反應(yīng)？對(duì)有的父母來(lái)說(shuō)，對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)是世界上最天經(jīng)地義的事情。他們會(huì)漫無(wú)邊際地說(shuō)著鄰居頭上戴著的帽子和冰淇淋貨車(chē)上播放著的歌曲。而對(duì)于有的父母而言，對(duì)不會(huì)應(yīng)答、甚至看也不看你一眼的人說(shuō)話(huà)中對(duì)牛談琴，是件很荒唐的事。如果你自己是一個(gè)很善于言談的人，那就不必整天講述著你的每一個(gè)動(dòng)作和行為。你可把自己和孩子正在做的事情作為重點(diǎn)，然后大聲地予以描述：“我已給你準(zhǔn)備好了洗澡水�！薄拔椰F(xiàn)在要去給你準(zhǔn)備晚餐�！薄拔覀兊萌ド痰炅恕！�

　　說(shuō)說(shuō)你將要做的事情，然后再去干，這有助于孩子將詞匯和動(dòng)作行為相聯(lián)系。只是聽(tīng)你的聲音就有助于孩子自己說(shuō)出詞語(yǔ)。隨著一天天的過(guò)去，你或許會(huì)覺(jué)得自己的談話(huà)變得越來(lái)越容易。這種漸進(jìn)的結(jié)果是令人吃驚的。有研究表明運(yùn)用對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)的方法所取得的進(jìn)步要大大超過(guò)讓嬰兒掌握大量的詞匯和使其成為自信的說(shuō)話(huà)者的方法。它會(huì)使孩子的智商等方方面面取得很大的進(jìn)步。

　　父母要做什么？

　　活動(dòng)：在穿衣時(shí)養(yǎng)成一種習(xí)慣，對(duì)選擇衣著進(jìn)行解釋說(shuō)明：“我們今天要穿這件羊毛衫，因?yàn)樘煲�冷下�?lái)了�！薄拔覀兘裉煲�穿這件漂亮的襯衫，因?yàn)槲覀円�去參加一個(gè)‘正式’的聚會(huì)�！�

　　益處：擴(kuò)大詞匯量，有助于理解天氣和穿衣的關(guān)系。

　　詞匯量驟增

　　嬰兒學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)不僅要知道說(shuō)什么詞語(yǔ)，而且還要知道如何運(yùn)用舌、唇和嘴來(lái)構(gòu)詞發(fā)音。要想說(shuō)話(huà)需同時(shí)具備構(gòu)詞發(fā)音的身體能力和控制何時(shí)使用的大腦發(fā)展條件。隨著兒童的成長(zhǎng)發(fā)育，他們不僅能學(xué)會(huì)更多的詞匯，而且他們的口腔肌肉運(yùn)動(dòng)能力也會(huì)得到改善，所以能說(shuō)的更多。

　　事實(shí)證據(jù)

　　與嬰兒說(shuō)話(huà)可預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成就

　　本世紀(jì)六十年代初，堪薩斯大學(xué)

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