在家庭教育中，父母往往扮演不同的角色， 希望兩位家長的角色都正確。

　　我們在前面講過，有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、 打罵式；還有就是溺愛式、達(dá)標(biāo)式、陪讀式、包辦式、操心式。

　　有位家長說，她先生是前四種，她本人是后幾種。

　　十二種錯誤的家教模式，一個家庭里父母各擔(dān)一半，這個是陪讀式、包辦式、 操心式、催促式，一天到晚管束著孩子；那邊是嘮叨式、訓(xùn)斥式、 打罵式。孩子在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活？

　　也可能因為某一個家長的角色不對， 把另一個家長基本正確的家教效果破壞了。

　　父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異， 但是基本角色應(yīng)該正確。父親對子女通常比較嚴(yán)厲，母親比較溺愛；溺愛可以不得當(dāng)，嚴(yán)厲也可以不得當(dāng)。一看孩子的成績在班里沒排到前幾名，就訓(xùn)斥，就嘮叨。找不到正確的角色。

　　我認(rèn)識這樣一個家庭，父母很愛孩子，但是，逢人就講自己的孩子學(xué)習(xí)成績多么不好，學(xué)習(xí)能力多么差勁，當(dāng)著孩子的面就大談他們的憂慮，認(rèn)為自己的孩子不行。

　　這種做法不對。

　　那么，怎樣對這個孩子實施欣賞、夸獎和鼓勵？

　　我問孩子，你平時喜歡上什么課呀？

　　家長們要明白我問話的意思。 因為這個孩子各門功課都比較差，所以我問他喜歡哪門功課。

　　孩子說喜歡體育。我說好！

　　就怕孩子什么都不喜歡。

　　我問他都喜歡哪些項目呀？他說，籃球、足球都喜歡。

　　我問，你爸爸媽媽經(jīng)�？茨闾咔騿�？他說，沒有。

　　我說， 我以后有時間愿意看看你踢球。

　　我又問，爸爸媽媽說你每天早早就去了學(xué)校，晚晚的才回來，都在學(xué)校干什么呢？

　　他說， 我主要是控制不住自己，我愛玩呀。

　　我就對孩子說，看來你學(xué)習(xí)跟不上，并不是你能力差，主要是用在學(xué)習(xí)上的時間少一點， 下的功夫少一點。咱倆是不是商量商量，比如說你現(xiàn)在下一個決心， 學(xué)會控制自己，把時間集中一點搞學(xué)習(xí)，爭取有一點進(jìn)步，可以不可以？

　　他說，可以！回答得很果斷。

　　我不知道這個孩子離開我以后，家長是怎么教育的？ 如果家長也能夠像我這樣對待孩子

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