上，把東西扔在寶寶身邊，看寶寶能否根據(jù)落地物體的聲音去定位物體位置。剛開始的時(shí)候，您先玩給他看，然后再讓他玩，否則他會(huì)覺得害怕的。

　　【講解】學(xué)習(xí)找落地物體是對(duì)聲音效果的一種表現(xiàn)，游戲促進(jìn)了孩子聽覺定位能力的發(fā)育。

　　(4)猜猜是誰在拍手

　　爸爸、媽媽分別站在房屋的兩邊，先讓寶寶看看您們的位置，然后蒙上眼睛，其中一個(gè)大人拍手，讓寶寶猜猜是誰在拍手；讓寶寶轉(zhuǎn)個(gè)身，您們的位置不變，再讓寶寶猜猜是誰在拍手。

　　【講解】促進(jìn)孩子的空間知覺能力的發(fā)展。

　　(5)感受自然界聲音的長(zhǎng)短音、高低音

　　讓孩子先聽兩種長(zhǎng)短差異較大的聲音，比如火車?guó)Q笛聲—汽車?yán)�叭聲；小狗的叫聲—公雞的打鳴聲，讓孩子感知自然聲響的長(zhǎng)短，讓孩子學(xué)學(xué)它們的叫聲。然后您可以教孩子唱“啊——”的長(zhǎng)短音。

　　用同樣的方式，您可以引導(dǎo)孩子感知自然界里聲音的高低，還可以引導(dǎo)孩子學(xué)唱音階。

　　【講解】通過自然界里的聲響讓孩子感受聲音存在長(zhǎng)短和高低，提高孩子對(duì)聲音的興趣。

　　(6)聲音怎么變��？

　　準(zhǔn)備小鼓、鼓錘，用毛巾包裹住其中一個(gè)鼓錘，引導(dǎo)孩子分別注意兩個(gè)鼓錘敲在鼓上不同的聲響，然后讓孩子指指哪個(gè)鼓錘的聲音小。

　　【講解】由于有了包裹體，敲在小鼓上聲音變小了，引導(dǎo)孩子留心注意這個(gè)現(xiàn)象，然后用鼓錘再去敲打一下其他東西。對(duì)于做得好的孩子，家長(zhǎng)可以把毛巾拆開，引導(dǎo)孩子自己嘗試去包一下。對(duì)于多次重復(fù)做過該游戲的孩子，家長(zhǎng)可以一來就讓孩子指出哪個(gè)鼓錘聲音小。

　　※致家長(zhǎng)的話

　　帶孩子走進(jìn)音樂的世界，感受聲音的美妙吧！