這三個(gè)月來(lái)，寶寶很喜歡把自己的東西主動(dòng)遞給小朋友，小朋友的年齡在0歲以上，8歲以下。當(dāng)小朋友伸手接她遞來(lái)的東西的時(shí)候，她卻立刻縮回手，使勁把東西搶回來(lái)。她并不是真的想把東西給人，她是不是在炫耀她的玩具呢？還是在玩游戲？只有一次例外，她很樂(lè)意地把一只蠟筆遞給一個(gè)7歲左右的孩子，沒(méi)有搶回來(lái)。沒(méi)有搶回來(lái)，我倒覺(jué)得不好，因?yàn)樗�這個(gè)年齡還沒(méi)到要分享的時(shí)候。從前天起，她開始把東西遞給我，當(dāng)我要接的時(shí)候，她就搶回去。然后再遞，再搶回去，好象在玩游戲。她一歲多一點(diǎn)的時(shí)候，我?guī)�她到一個(gè)姐妹家玩，她和人家的兒子搶著彈電子琴，你彈左邊，我彈右邊，叮叮東東一片噪音，當(dāng)時(shí)我還挺高興的，高興她自我意識(shí)的發(fā)展。

　　她這三個(gè)月來(lái)這種表現(xiàn)，我都沒(méi)有干預(yù)，只是在旁細(xì)心觀察。我沒(méi)有教導(dǎo)過(guò)她要"分享"。

　　請(qǐng)教張教授，她為什么會(huì)這樣？有什么感情行為方面的問(wèn)題嗎？

　　還有一件要提的事是：有一次，她竟然追湖邊的野鴨要把自己的玩具汽車給它玩，我當(dāng)時(shí)心里"格磴"一下，難道她分不清現(xiàn)實(shí)和童話嗎？不知道動(dòng)物不可以開汽車嗎？

　　請(qǐng)指教，謝謝張教授！

　　我乃賢妻良母：兩歲的孩子，現(xiàn)實(shí)就是童話，童話也是現(xiàn)實(shí)。

　　你好。你講孩子的情況很正常，兩歲的孩子就是這樣。很難區(qū)分現(xiàn)實(shí)與想象，兒童到五、六歲時(shí)，萬(wàn)物有靈的觀念，在孩子那里依然很明顯。在孩子眼里，野鴨子和她一樣，不是什么動(dòng)物，是一個(gè)小朋友。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，也是這樣。這個(gè)年齡的孩子，自己的觀念與行為常常是分離的。你要他把玩具給別的孩子，他也把玩具遞過(guò)去，他認(rèn)為這就是已經(jīng)把玩具給了別人。在很小孩子的那里，好像大腦里有兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)執(zhí)行給其他玩具，一個(gè)把玩具緊緊保留著，這就是所說(shuō)的分離。

　　清靈小秀：

　　請(qǐng)教張教授及有經(jīng)驗(yàn)的媽媽

　　我女兒佳佳還有三個(gè)月就滿三歲了。常和一般大的妞妞一塊玩。可我觀察到，佳佳特別愛(ài)玩扮演角色的游戲，嘴也很甜，雖有點(diǎn)膽小，但她的社交才能還真不錯(cuò)，很會(huì)察言觀色，特別討大人喜歡�？涉ゆ�卻和她不同，妞妞不會(huì)討大人歡心，連叫人都勉強(qiáng)，更別說(shuō)哄人的話了。做角色扮演的時(shí)候，她總是聽從佳佳的指揮�？伤齾s特別愛(ài)畫畫及手工，一畫起來(lái)會(huì)畫好半天，用剪子剪紙比佳佳剪的好也更有耐心。沒(méi)人陪的時(shí)候，她會(huì)自己在一邊專注地玩積木。佳佳做這些需要耐心的事情時(shí)，總是很急，不耐煩，剛弄兩下，就急著喊媽媽說(shuō)她弄不好了。

　　對(duì)兩個(gè)孩子的對(duì)比，我有些疑惑，不知該怎么引導(dǎo)佳佳，讓她能夠集中注意力，專心做事。

　　懇請(qǐng)指導(dǎo)一二，不勝感謝。

　　清靈小秀：各有所長(zhǎng)！

　　你好。你的孩子交往能力較好、適應(yīng)能力較強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展也不錯(cuò)。但是妞妞的手的精細(xì)操作能力、空間能力要好一些。注意力也比較容易集中，特別是自控能力也要好一些。你知道你孩子的短處，就應(yīng)該去幫助孩子，促進(jìn)孩子這方面智力的發(fā)展。