孩子的語言能力在一到三歲時，個體差異很大，有的說話早，有的說話晚，但到時候，他就自然會說話。所以我們說，關鍵不是看孩子能說什么，而是看孩子能聽懂什么。從你的介紹的口氣里，我感到孩子好象不太活潑？要多給孩子講話，多玩，特別是要給孩子多"瘋"。

　　航航媽:

　　請教張教授，為什么2歲的孩子愛看字？

　　我的孩子2歲3個月了，在家里玩還可以，各種玩具都愛玩，可就是一上街，就只關心廣告語或墻上的大字，并不只局限與幾個字，而是所有字他都喜歡，一開始，我們見他喜歡，就教他認，他目前也認得幾個字，可就是光去認字，什么都不關心，我們很著急，我該怎么辦？

　　回復mybabyhanghang轉貼自航航媽：孩子看字

　　孩子對識字有興趣，很好，你們不要擔心。孩子的語言能力肯定比較好。他愿意識字，你們多教他，并且教他簡單的句子。多讓他聽和說簡單的兒歌。所以你們不要擔心，你們想讓孩子關心什么？

　　jiec123：

　　我的女兒象一臺復印機

　　：我女兒兩歲九個月了，有很強的模仿能力，經常長時間認真地看廣告和vcd�，F(xiàn)在，會背不少兒歌，認字；但就是語言表達能力較差，比如對她說："叫爺爺"，她也會原版照說："叫爺爺"，象一臺復印機。怎樣才好呢？

　　我的孩子也有回音壁的情況

　　我的孩子以前不肯講話，現(xiàn)在雖然肯仿說了，可是也有同樣的問題。有時候他一著急也是你說什么他就重復什么，甚至是我無意中低聲說并不需要他復述的話，他好象全不經過腦子思考。我不知道怎樣糾正他這種情況，還有糾正會不會造成他又不肯說了？

　　另外我想請教張教授：我的孩子說"磁帶"為"恩帶"(恩帶后鼻音)，我該如何糾正他？

　　回復jiec123和jk2h：孩子的語言能力

　　一歲多到三歲左右的孩子處于語言發(fā)展的時期，我們把孩子這個時期的語言能力分為兩個方面，理解能力和表達能力。尤其是表達能力，孩子語音能否發(fā)的準，有的音可能很長時間都發(fā)不準，也有的對句法、結構不能準確表達，這都需要一段時間自然會好，可以多給孩子說，讓孩子聽，比如把媽媽發(fā)的音和孩子發(fā)的音錄下，讓孩子比較。但不要急，尤其是不要吵和責備孩子。

　　乖婷婷媽咪：

　　二歲七個月的婷婷妙語如珠

　　婷婷說話很早，剛過一歲，一般兩個字的話一學就會，而且不是疊字。一歲二個月，就會說三到四個字的話了。下面是婷婷在學話期間，媽媽記憶最深刻的幾件事：

　　1：晚上媽媽給婷婷洗腳，媽媽打了滿滿的一臉盆水，讓婷婷把腳伸進水里，婷婷一邊很快活地用腳打著水，一邊對媽媽說："婷婷的腳腳在游泳。"

　　2：又一個晚上媽媽給婷婷洗完腳，叫婷婷把腳擱在臉盆邊晾干，婷婷對媽媽說："婷婷的腳放在岸上邊。"

　　3：媽媽抱著婷婷坐在爸爸的車里，車子飛快地往前開著，路兩旁的樹和山迎面向后飛快地跑去，婷婷看見了，指著向后跑的山，一邊打著手勢，一邊對媽媽說："媽媽你看，山向后邊流過去，流過去。"這個流字用得多好啊，媽媽當時激動地抱著婷婷親個不停。

　　媽媽叫婷婷洗澡，婷婷不肯。

　　媽媽說："婷婷不乖。"

　　婷婷說："那媽媽去找一個后婷婷吧。"(白雪公主里后媽的翻版)

　　爸爸在幫婷婷洗澡。

　　爸爸："婷婷，把屁股翹起來給爸爸洗一下。"

　　婷婷："我怎么從來沒有看到過爸爸的屁股呀！"

　　晚上媽媽帶婷婷看書。

　　婷婷看到樹上的小鳥嘴里銜著樹枝說："小鳥搬家。"

　　婷婷看到帶著葉子的櫻桃說："摘下來的櫻桃。"

　　婷婷看到一個大兔和十只小兔在一起說："兔媽媽帶著她的兔寶寶旅游去了。"