托米媽：

　　張教授及翩翩媽：

　　我有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們談一談你們的想法：

　　1、你們贊成"大量閱讀能使孩子心智快速成熟"的觀點(diǎn)嗎？

　　2、你們認(rèn)為對(duì)孩子來(lái)講，是"粗覽百家、博覽群書(shū)"好呢，還是讓他有選擇地、有針對(duì)性地"精讀"好？

　　3、你們認(rèn)為文言文(古文)的閱讀從什么時(shí)候開(kāi)始為好？閱讀文言文讀物有什么要注意的嗎？

　　4、煩請(qǐng)推薦一些文言文讀物好嗎？

　　托米媽：重點(diǎn)是語(yǔ)言能力和對(duì)文化的繼承

　　你好。無(wú)論孩子是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話，還是開(kāi)始學(xué)習(xí)文言文，都是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為目的，以學(xué)習(xí)和繼承文化為目的。所以無(wú)論是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話，還是小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)改革，都不能脫離這兩個(gè)目的。無(wú)論是要提高語(yǔ)言的能力，還是對(duì)文化的繼承，都必須要有鐵杵磨成針的功夫，沒(méi)有捷徑可走。你的孩子可能在五歲就會(huì)讀報(bào)紙、能識(shí)一、兩千字，但他讀的多是一些很低俗的讀物，他的語(yǔ)言、文化、思想能達(dá)到一個(gè)很高的水平？不可能！現(xiàn)在的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生大都是吃快餐文化，都能識(shí)很多字，閱讀能力肯定沒(méi)有問(wèn)題，但不能說(shuō)他們的語(yǔ)言能力很好，繼承的文化、思想很好。一個(gè)吃快餐文化長(zhǎng)大的人，說(shuō)他有很好的語(yǔ)言修養(yǎng)，也不可能！

　　翩翩媽講上海小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的問(wèn)題，我是持保守態(tài)度。一是書(shū)面語(yǔ)言的能力是有一定的基礎(chǔ)，要有很好的口語(yǔ)能力，還要有一個(gè)口語(yǔ)到書(shū)面語(yǔ)言的過(guò)渡狀態(tài)的能力。在這樣的基礎(chǔ)上才使孩子能開(kāi)始很好學(xué)習(xí)、掌握書(shū)面語(yǔ)言。但對(duì)全國(guó)大部分兒童，在入學(xué)時(shí)，這兩方面的基礎(chǔ)都比較差，相當(dāng)一部分很差。需要在入學(xué)后兩年或者更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)。這個(gè)教材只對(duì)學(xué)齡前語(yǔ)言能力發(fā)展比較好的孩子合適。我現(xiàn)在小學(xué)去，就呼吁能在小學(xué)一、二年級(jí)注重讓大部分孩子多聽(tīng)故事、所講故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。打下良好的基礎(chǔ)，才能學(xué)好、掌握書(shū)面語(yǔ)言。對(duì)這個(gè)教材和教學(xué)方法的另一個(gè)疑慮是既是孩子有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在二年級(jí)之前，老師的主要任務(wù)是讓孩子能是足夠的字，反復(fù)閱讀，達(dá)到提前閱讀的能力，但是可能就忽略了對(duì)孩子文化和思想的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。而這才是我們教育孩子的目的。

　　文言文的學(xué)習(xí)無(wú)論是從語(yǔ)言還是從文化、思想上都是中國(guó)語(yǔ)言、文化的的頂端。必須學(xué)習(xí)，但是要有很好的基礎(chǔ)，才能開(kāi)始學(xué)習(xí)。不知道你的孩子現(xiàn)在處于什么程度。

　　托米媽：

　　感謝張教授及翩翩媽：

　　這兩天工作特別忙所以沒(méi)及時(shí)回貼，反反復(fù)復(fù)讀了你們的回貼，我很感動(dòng)，你們?cè)谶@些問(wèn)題上的想法如此精辟，一語(yǔ)中的，有些地方我還需要好好地琢磨琢磨，認(rèn)真地想一想，估計(jì)我能站到你們這個(gè)高度來(lái)看待問(wèn)題還需要很長(zhǎng)的時(shí)間，雖然我的孩子還小，但我也經(jīng)常在思考這些問(wèn)題，我感覺(jué)要使他今后有良好的文學(xué)素養(yǎng)不是一朝一夕能養(yǎng)成的，非得有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、扎實(shí)的基礎(chǔ)才行，正好張教授所說(shuō)的"沒(méi)有捷徑可走"。有幸的是，我在論壇里張教授及各位媽媽的身上學(xué)到了非常寶貴的東西，在與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程中，還需張教授各位媽媽的指教和點(diǎn)拔，再一次的感謝！

　　囡囡媽小南：

　　囡囡識(shí)字

　　在和一些大孩子家長(zhǎng)的交流時(shí)，聽(tīng)說(shuō)，等到囡囡上學(xué)的時(shí)候，全部要用現(xiàn)在試點(diǎn)的教材。語(yǔ)文的識(shí)字量很大，三個(gè)月內(nèi)要認(rèn)識(shí)750個(gè)字。除了識(shí)字，還有英語(yǔ)、拼音和數(shù)學(xué)。

　　雖然囡囡還有一年才上學(xué)，為了讓她在上學(xué)前有充分的準(zhǔn)備，我們開(kāi)始想方設(shè)法增加她地識(shí)字量。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我們買(mǎi)了好多幼兒識(shí)字本。上面圖文并茂，內(nèi)容不錯(cuò)。有日常用品、食物、交通工具等，囡囡接受得也是很快得。漸漸地，我們覺(jué)得，圖片、卡片的信息量有點(diǎn)不夠了，她已經(jīng)能認(rèn)200個(gè)左右的字了。

　　我給她準(zhǔn)備了一塊小白板，每天寫(xiě)一些她生活中的小事。比如，今天洗澡后，我不小心把粉涂在臉上，象長(zhǎng)了白胡子。

　　她對(duì)這樣的方法很有興趣，每天的識(shí)字量也有所提高，同時(shí)，我也鼓勵(lì)她自己看一些有簡(jiǎn)單文字的低幼讀物。等再過(guò)一段日子，我打算鼓勵(lì)她自己說(shuō)，然后我把她的話記錄下來(lái)，鍛煉她的表達(dá)能力。