所謂身體運動智能是指善于運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運動員、雕塑家、機械師等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)�！帮w人”喬丹你一定知道吧，他就是這種智能擅長的典型代表。

　　擅長身體運動智能的你具有一些明顯的特征，具體來說：

　　1, 你能較好地控制自己的身體，比如平衡性、穩(wěn)定性等，所以對于過獨木橋等活動你能表現(xiàn)的很好，平時也不容易摔倒；你的身體協(xié)調(diào)能力比同年齡的兒童更好，所以你的動作比同年齡的兒童更協(xié)調(diào)，更自如,肢體較有動感，身體各部分皆可以活動自如，充滿活力，優(yōu)雅而準(zhǔn)確。

　　2, 你有訓(xùn)練有素的反應(yīng)能力，即反應(yīng)比較敏捷、迅速，身體的反應(yīng)、控制也很迅速。在平時的體育課上你表現(xiàn)比較突出，比如在籃球、足球等體育項目中你會充當(dāng)一個很活躍的角色，也許你還是個不錯的守門員。

　　3, 你喜歡親自動手做而不是看說明或錄影帶，喜歡動手建造東西，有一種親身體驗的感覺。在實際的動手操作過程中可以發(fā)揮你的特長，看著自己完成的作品會很有成就感。你比較擅長手工，你喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。

　　4, 你對于外界的物質(zhì)環(huán)境十分敏感，喜歡探究各種事物的原因、發(fā)展過程等等。為了了解事物，你喜歡親自去觸摸。平時你也比較喜歡拆開物品或組裝物品，可以更仔細的了解它的構(gòu)成和功能。

　　5, 對你來說，通過運動的學(xué)習(xí)效果最好。學(xué)習(xí)新事物時，你經(jīng)常利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。動手做能讓你學(xué)得更快、更好，記憶的也更加生動，而且對于做過后的事物比對于說過和觀察過的事物記得更牢

　　6, 身體運動智能擅長的你很難長時間坐著不動；坐不了多久，你就想起來活動。你喜歡在戶外活動, 喜歡跳舞、演戲等。你比較喜歡參加或練習(xí)體育活動，通常你會定期從事至少一項運動，而且喜歡通過不斷練習(xí)，讓自己跑得快、跳得高。

　　7, 平時在與人談話時，你常用手勢或其他的肢體語言，并且能用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。這樣可以更加生動、直接，可以把你的意思表達的更加豐富多彩，也有利于融洽和別人的關(guān)系。

　　8, 你喜歡驚險的娛樂活動并且定期從事體育活動，你喜歡驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經(jīng)驗，比如過山車，瘋狂老鼠等等游戲是你的最愛，這種游戲不會讓你覺得恐懼，反而會讓你興奮和有成就感。

　　9, 你在運動時會想到一些好的想法。比如說你最好的想法常出現(xiàn)在你走路、跑步或做一些肢體活動時。這個時候不僅你的身體充分運動開來，你的大腦思維也很活躍，往往能夠產(chǎn)生一些好的想法，甚至平時的一些難題在這個時候都能想到好的解決辦法。

　　這一類的兒童在學(xué)習(xí)時是透過身體感覺來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動：演戲、動手操作、建造成品、體育和肢體游戲、觸覺經(jīng)驗等。

　　適合的學(xué)習(xí)方法有：
　　1， 親自動手做一些模型之類的，將學(xué)所的知識靈活運用。在實際的動手過程中可以把問題弄的更明白，所學(xué)的知識變得更加生動，貼近生活。而且理論知識得到了實踐的檢驗，會更容易記憶，也記憶的更加牢固。
　　2， 在運動的過程中思考問題。在你走路、跑步或做一些肢體活動時，你的大腦思維也很活躍，往往能夠產(chǎn)生一些好的想法，甚至平時的一些難題在這個時候都能想到好的解決辦法。
　　3， 對你來說，通過運動的學(xué)習(xí)效果最好。學(xué)習(xí)新事物時，利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。這能讓你學(xué)得更快、更好，記憶的也更加生動，而且對于做過后的事物比對于說過和觀察過的事物記得更牢

　　身體運動智能不擅長：

　　如果身體運動智能不擅長，會出現(xiàn)一些不良狀態(tài)，如：　不喜歡競爭、協(xié)調(diào)性差、反應(yīng)慢、判斷力差等，具體說來，有：

　　1, 你不能較好地控制自己的身體，比如平衡性、穩(wěn)定性等相對比較缺乏，所以對于過獨木橋等活動你能表現(xiàn)的不是很好，平時可能比較容易摔倒；你的身體協(xié)調(diào)能力比同年齡的兒童要差一點，所以你的動作比同年齡的兒童要僵硬一些。

　　2, 你缺乏訓(xùn)練有素的反應(yīng)能力，即反應(yīng)比較遲緩，身體的反應(yīng)、控制也比較慢。在平時的體育課上你表現(xiàn)的不是很突出，比如在籃球、足球等體育項目中你都不是很活躍的角色，往往比較容易失去得分的機會。

　　3, 你不喜歡親自動手做而更喜歡看說明或錄影帶怎么解說，不是喜歡動手建造東西，覺得這些對你來說相對比較困難。在實際的動手操作過程中你表現(xiàn)的不是很突出，自己完成作品有一定難度。你不是很擅長手工，也不大喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。

　　4, 你對于外界的物質(zhì)環(huán)境不是很敏感，也不會主動去探究各種事物的原因、發(fā)展過程等等。你很少通過親自去觸摸去了解事物。平時你也很少拆開物品或組裝物品，去更仔細的了解它的構(gòu)成和功能。

　　5, 對你來說，通過運動的學(xué)習(xí)效果不是很好。學(xué)習(xí)新事物時，你很少利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。往往動手做能學(xué)得更快、更好，記憶的也更加生動，但動手能力的缺乏使你很難達到這樣的效果。因而對于做過后的事物也未必比對于說過和觀察過的事物記得更牢。

　　6, 身體運動智能不太擅長的你習(xí)慣長時間坐著不動；不是很喜歡起來活動。所以你很少在戶外活動,也不是很喜歡跳舞、演戲等。你較少參加或練習(xí)體育活動，覺得這些活動很累，而且沒有什么大的收獲。

　　7, 平時在與人談話時，你不太習(xí)慣用手勢或其他的肢體語言，也不擅長用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。因而說話的方式比較平白直接，因而缺乏一定的生動性。

　　8, 你不是很喜歡驚險的娛樂活動，這種驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經(jīng)驗讓你害怕，比如過山車，瘋狂老鼠等等游戲都是你往往避之不玩的，這種游戲會讓你覺得恐懼，而沒有別人的那種興奮和成就感。

　　9, 你在運動的過程中思維不是很靈活，比如說在你走路、跑步或做一些肢體活動時不會產(chǎn)生其他的想法。你的大腦思維只是關(guān)注在運動上面，盡量把動作做的更加協(xié)調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)。

　　如何學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

　　1, 你應(yīng)該多參與各項運動，或參與表演藝術(shù)、戲劇、雕刻和舞蹈等。在舞蹈、手工勞作、戲劇表演的過程中能訓(xùn)練你肢體反應(yīng)能力,可以通過角色扮演來表達意見和感受,通過各類體育活動的協(xié)調(diào)配合的能力。家長也可以幫助孩子在比較傳統(tǒng)的方式下學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)他在肢體運動方面的潛能。