情緒情感是幼兒心理的重要組成部分，對(duì)幼兒的行為、健康、成長(zhǎng)、發(fā)展都有很大的影響作用。目前有研究提出了“情緒智力”的說(shuō)法，并對(duì)其進(jìn)行深入研究，由此，“情緒情感”對(duì)于幼兒心理健康、個(gè)性發(fā)展的重要作用也可見(jiàn)一斑。

　　幼兒期情緒情感的發(fā)展的主要特點(diǎn)是：幼兒已經(jīng)具備情緒自我調(diào)控的心理機(jī)制，但調(diào)控能力比較薄弱。具體表現(xiàn)為情緒易波動(dòng)，易受外界影響、易表現(xiàn)在外。因此，教育的責(zé)任就在于幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力，依據(jù)幼兒自身的不同特點(diǎn)和需要，引導(dǎo)其情感日趨理性化、社會(huì)化、個(gè)性化。幼兒情感教育與認(rèn)知教育有相通之處，但它更強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累、幼兒對(duì)情緒情感的感受、理解和反應(yīng)，在教育途徑上應(yīng)更多的考慮日常生活中的點(diǎn)滴滲透、盡量保持自然的教育氛圍。

　　在家庭中，幼兒的情緒更容易完全地、真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，而且由于親情的親和力，幼兒還會(huì)在家庭中把其它環(huán)境中積壓的不良情緒宣泄出來(lái)，從而使情緒得到某些平衡。因此家庭環(huán)境對(duì)發(fā)展幼兒的情緒智力有著不可替代的作用。以下幾點(diǎn)可以給家長(zhǎng)一些參考，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒情緒的健康發(fā)展：

　　1、營(yíng)造寬松和諧的家庭氛圍。首先要處理好父母之間的關(guān)系，父母要善于控制、調(diào)整自己的情緒，營(yíng)造和睦、愉快、樂(lè)觀向上的家庭氛圍，這樣會(huì)潛移默化地影響幼兒的情緒，并為幼兒處理自己不良情緒提供榜樣。其次，創(chuàng)建良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)要建立一種認(rèn)識(shí)，即幼兒是自己情緒情感的主人，家長(zhǎng)需要理解、尊重幼兒的情感需要、情感表達(dá)。如果孩子鬧情緒，家長(zhǎng)要避免自己也感情用事，避免用家長(zhǎng)權(quán)威讓孩子屈從。首先要控制自己的情緒，了解幼兒不良情緒背后的真正原因，從孩子的角度去考慮，幫助幼兒發(fā)泄出不良情緒，給予撫慰。如果幼兒懾于父母權(quán)威或者父母粗暴的態(tài)度而將不良情緒長(zhǎng)期積壓并逐漸積累，幼兒情緒發(fā)展就會(huì)走向消極的一面。

　　2、幫助幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。幼兒受年齡的影響（有些幼兒也受性格的影響），有時(shí)意識(shí)不到自己的情緒，而且不善于表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、分辨各種情緒及其后果。尤其是提前認(rèn)識(shí)到孩子存在不良情緒，有利于幫助孩子及早進(jìn)行控制。家長(zhǎng)還要有意識(shí)地教孩子用語(yǔ)言?xún)A訴或者用其他方式表達(dá)自己的情緒。如：游戲、運(yùn)動(dòng)、哭一小會(huì)兒等等。

　　3、發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的作用。鼓勵(lì)幼兒多交朋友、主動(dòng)和人交往。有伙伴共同游戲孩子的情緒會(huì)很愉快，而且游戲的過(guò)程就是各種情感體驗(yàn)和交流的過(guò)程。在同伴的身上孩子還能直接或者間接地學(xué)習(xí)到別人處理情緒問(wèn)題的方法，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)別人好的情緒調(diào)控方法，并有意識(shí)地提醒幼兒哪些方法是不好的，有什么危害。

　　4、家長(zhǎng)怎樣面對(duì)幼兒的不良情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)任性情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以采取冷處理，讓幼兒先自己發(fā)泄，等孩子漸漸平靜下來(lái)再跟孩子講道理，幫助孩子自己認(rèn)識(shí)到這樣做不能解決問(wèn)題，應(yīng)該怎樣做才最有效。如果孩子確實(shí)有委屈，而且情緒一直不能平靜下來(lái)，可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用孩子最感興趣的事情幫助他分散注意力。同時(shí)要教給孩子一些控制情緒的方法，如：當(dāng)你傷心的時(shí)候，可以想想一些開(kāi)心的事；當(dāng)你在幼兒園特別想媽媽的時(shí)候就想：“我再睡一個(gè)晚上就能看見(jiàn)媽媽了”。

　　5、怎樣預(yù)防幼兒不良情緒的發(fā)生。為幼兒提供整潔、寬敞的游戲空間，會(huì)從心理上起暗示作用，幫助幼兒有明朗的心情、穩(wěn)定的情緒。培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣、有非常喜歡的玩具或者游戲都有助于幼兒積極情緒的維持與延續(xù)。通過(guò)各種途徑（圖書(shū)、言傳身教、現(xiàn)實(shí)事件的教育等）幫助幼兒認(rèn)識(shí)不良情緒的表現(xiàn)及危害，懂得要適當(dāng)控制這些情緒。這些方法都在一定程度上能預(yù)防幼兒不良情緒的發(fā)生。