１、堅(jiān)定教育好的信心。父母對(duì)低智能兒童不應(yīng)該歧視，不能有埋怨情緒，也不能給予特殊的寵愛及照顧，但要給予耐心和持續(xù)不斷的教育，同時(shí)要樹立一定要把孩子教育好的決心。

　　 ２、從實(shí)際出發(fā)。由于孩子的智能比較低下，所以對(duì)學(xué)習(xí)的接受能力和對(duì)事物的敏感程度都比正常的孩子差，因此，教育不能千篇一律，應(yīng)制訂一個(gè)切實(shí)可行的教育方法，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子的微小進(jìn)步都要及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　 ３、積極治療原發(fā)疾病。一般地說，絕大多數(shù)的弱智兒都是由于患病引起的，例如患了苯丙酮尿癥、克汀病、半乳糖血癥等，對(duì)于這些疾病要積極治療，如果能把這些病治好，那么，弱智的狀況也會(huì)得到改善。

　　 ４、送入弱智學(xué)校（班）學(xué)習(xí)。目前，我國許多城市或地區(qū)，都專門為弱智兒童辦了學(xué)校，或成立弱智兒學(xué)習(xí)班，如果能把弱智兒安置在一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行特殊教育，就更有利于啟發(fā)他們的智能�，F(xiàn)在還提倡殘疾兒童隨班就讀，以便向同齡小伙伴學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)健康兒童的同情心和對(duì)殘疾人的關(guān)懷。