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我興奮地大聲鼓勵(lì)他：“再走一步，就可以抓到小蝴蝶了！”兒子此時(shí)又邁出了第二步，只見(jiàn)他伸出小手，一把抓到“小蝴蝶”了，高興得大叫起來(lái)。我一把摟住他，又親又抱，給予兒子最及時(shí)的表?yè)P(yáng)：“我們倫倫真勇敢，走路走得多好呀，連小蝴蝶都夸你呢！”光是口頭表?yè)P(yáng)還不夠，我又拿出了他最喜歡的巧克力，他那股得意勁掛在了他紅撲撲的小臉上。趁熱打鐵，我和兒子玩起了“抓蝴蝶”的游戲，每一次游戲，我都試著把“小蝴蝶”的距離放地遠(yuǎn)一點(diǎn)、再遠(yuǎn)一點(diǎn)，有了信心，無(wú)論我把“小蝴蝶”放得多遠(yuǎn)，倫倫都能穩(wěn)穩(wěn)地抓到“蝴蝶”。

以后，外公、外婆和我一起用游戲的方式幫助兒子練習(xí)走路，還經(jīng)常變化游戲道具，如：氣球、銅鈴，吹氣玩具……兒子越走越起勁，而他每走出一步，我們都會(huì)不斷地在旁邊為他加油、喝彩。

經(jīng)過(guò)全家人的齊心協(xié)力，兒子腳下的路越走越踏實(shí)，而我也經(jīng)常用兒子學(xué)走路的小故事來(lái)鼓勵(lì)我周?chē)�的爸媽朋友：“別輕易地為孩子貼上標(biāo)簽，他們的成長(zhǎng)往往超越我們的目標(biāo)與想像！”

[BOX]Smart Q&A

Q 什么是心理暗示？
A 心理暗示是用間接的方法使人們按照一定方式行動(dòng)，或接受某種信念與意見(jiàn)的心理過(guò)程。

Q 心理暗示有哪幾種？
A 心理暗示可分為：
無(wú)意識(shí)暗示——往往沒(méi)有明確的目的，是在無(wú)意識(shí)中使對(duì)方產(chǎn)生暗示效應(yīng)。
有意識(shí)暗示——具有明確的目的性，是有意識(shí)的暗示對(duì)方，使之產(chǎn)生特定的效應(yīng)。

Q 心理暗示是通過(guò)哪些方式達(dá)到目的的呢？
A 心理暗示一般是通過(guò)語(yǔ)言的形式來(lái)進(jìn)行的，但也可以通過(guò)手勢(shì)、表情或其它暗號(hào)來(lái)示意，人們?cè)诟杏X(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感和意志等方面都能受到暗示的影響。

心理咨詢(xún)師媽媽建議

爸媽們可能在日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一種現(xiàn)象，雖然我們并沒(méi)有對(duì)寶寶提出什么明確的規(guī)定，比如要求他去做什么、怎樣做、看什么、聽(tīng)什么等，但就好像以上的小故事中發(fā)生的小插曲那樣，寶寶出人意料地表現(xiàn)出了一系列有規(guī)律的行為反應(yīng)。
應(yīng)對(duì)此類(lèi)情況，爸媽們最好能注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)問(wèn)題追根求源

往往行為問(wèn)題的出現(xiàn)只是一個(gè)外在的表象，其背后必然隱藏著與之相關(guān)的心理活動(dòng)。孩子的問(wèn)題產(chǎn)生是否在成人身上，是否因?yàn)槌扇讼麡O的心理暗示而造成了消極的行為表現(xiàn)。

2.制訂相應(yīng)的對(duì)策

父母可以共同商量，針對(duì)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的行為問(wèn)題，結(jié)合孩子的年齡特征，制訂一些有效的措施，對(duì)于孩子良好的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，并分享成功的喜悅。

3.注重自身的言行

成人應(yīng)時(shí)刻提醒自己，在你的身邊，有這么一位小可愛(ài)，他（她）有一雙渴求的眼睛、一對(duì)靈敏的耳朵，探索著周?chē)�的世界，注視著你的一舉一動(dòng)，傾聽(tīng)著你的只言片語(yǔ)。只有心理暗示運(yùn)用得當(dāng)，才能使孩子更加健康的成長(zhǎng)。

文/丁彤 華東師大心理健康輔導(dǎo)中心咨詢(xún)專(zhuān)家
本文由《聰明寶寶》提供