人際社會智能之寶寶不愿意融入人群

人際社會智能指了解他人的心情、期待和洞察內(nèi)心的能力。善于與人交往、能受到他人的信任和喜愛。能同情幫助他人，并能與他人分享的能力。表現(xiàn)在1-3歲寶寶的身上，就是喜歡與人交往，能從別人的表情、動作和、和語言等了解他人的意圖，順利地與人交流，樂于助人，并有模仿他人，學習他人和與人合作的能力。

寶寶在形成人際---社會智能的過程中，他們漸漸地知道外面的世界是由不同的人組成的，每個人都有自己的獨特之處。跟爸媽親等養(yǎng)育者交往時，需要根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)而來調(diào)節(jié)自己的行為，選擇最有效的交往方式。

這對他們將來的人際交往能力的發(fā)展有很大的推動作用。人際---社會智能發(fā)展較好的寶寶很容易與他人建立積極的信任關系，從而促進他們向別人學習的動機，以此促進其它智能的發(fā)展。與此同時，在與他人有良好的互動關系后，有助于他們產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗，
形成良好的性格，這將有助于寶寶今后構建健康人格，為今后的生活和事業(yè)典大堅實的基礎。

養(yǎng)育者的問題：

我的寶寶看到別人，從來不會主動去叫他們，怎么才能促進寶寶的人際交往能力？

我們的建議：

讓寶寶了解自己的家人：可以把全家的合影掛在寶寶視線所及的地方，讓寶寶每天能看到這些照片。同時可以利用空余時間，指著照片，把爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽的名字，職業(yè)等告訴寶寶，增加寶寶對自己家人的認識。同時，還可以利用爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽過生日的時候，告訴寶寶爸爸媽媽、外祖爸媽、祖爸媽的年齡等。加深寶寶對自己家人的印象。

讓寶寶學會關愛他人：通過講故事，或讓寶寶看以小動物為主的有故事情節(jié)的電影或電視，通過爸爸媽媽的講解，使寶寶了解小動物們的此時此景的心情，從而增加寶寶對他人內(nèi)心世界洞察的能力，同時，也可使他們學會與他人共歡笑，同悲傷的移情能力。

讓寶寶多與他人交往：在周末或其它空閑的時間，多帶寶寶在小區(qū)、公園或有兒童游樂的大商場與別的寶寶玩。由于現(xiàn)在的居住環(huán)境，鄰里之間雞犬之聲相聞，老死不相往來；又由于獨生子女，寶寶與同齡人交往的機會少而又少。當爸媽工作的時候，他們大都接觸的是祖爸媽或保姆等，所以，缺乏與同伴交往的技能。為彌補這洋的不足，有必要增加寶寶與同齡人交往的機會。

肢體動覺智能之寶寶只要人抱、不肯走路

肢體動覺智能指巧妙地處理自身與物體的關系、善于調(diào)節(jié)身體各部的運動、支配自己身體的能力。在1-3歲的寶寶身上表現(xiàn)為骨骼肌肉發(fā)展良好、喜歡用自己的肢體或手指做各種游戲，喜歡跑跳等，動作靈活、身體協(xié)調(diào)能力強，能夠很好地保持身體平衡。肢體動覺智能不僅有利兒童的身體發(fā)展，也有利于他們的智力發(fā)展。與此同時，肢體動覺智能的發(fā)展，也能使兒童很好地宣泄心理壓力，促進他們的積極情感的產(chǎn)生。

肢體動覺智能的發(fā)展，還有利于兒童的意志培養(yǎng)。因為在體能的發(fā)展中，十分需要兒童的堅強毅力。

養(yǎng)育者的問題：

我的寶寶出去不肯走路，一直要抱，怎么辦？

我們的建議：

讓寶寶喜歡自己走路：走路，對于對尚未學會走路的寶寶來說，具有里程碑的意義。對已經(jīng)學會走路的寶寶來說，同樣能夠很好地促進他們的肢體動覺智能。因此，營造一個寶寶喜歡走路的環(huán)境，乃是十分必須的。對尚在蹣跚學步的寶寶來說，平時可以讓寶寶有更多的練習機會，比如將她/他喜歡的玩具放在稍遠的地方，爸媽牽著他的手讓他走過去自己去取。對剛學會走路的寶寶來說，則可在地上用報紙等堆成小土堆等，讓寶寶可以跨過去