9.奇特聯(lián)想記憶訓(xùn)練

　　奇特聯(lián)想記憶法即讓孩子在記憶時(shí)，發(fā)揮想像，根據(jù)材料的特點(diǎn)，建構(gòu)故事情節(jié)，組織記憶。它能活躍孩子的思維，豐富想象力;越奇異、有趣的事物，幼兒印象越深刻，記憶越牢。

　　如要讓孩子快速記住"火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗"六個(gè)詞，可形成如下奇特聯(lián)想：一條黃狗登上了飛行的火車，火車穿過河流，河流上飄著幾個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏下吊著大炮，大炮的炮筒里打出鴨梨，鴨梨正好打進(jìn)黃狗的嘴里。

　　10.結(jié)構(gòu)知識(shí)記憶訓(xùn)練

　　幼兒大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)不是雜亂無章的，而是按一定結(jié)構(gòu)組織的，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是他們認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知工具。

　　在幼兒學(xué)習(xí)記憶材料時(shí)，父母可以幫助幼兒把記憶的材料整理得有規(guī)律性。如按時(shí)間順序、空間排列、故事情節(jié)、邏輯關(guān)系、分類、列表等形式增強(qiáng)材料的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。便于孩子記憶。（劉東光教授記憶網(wǎng)）

　　11.幼兒記憶策略訓(xùn)練

　　4-6歲的幼兒基本上不會(huì)自發(fā)地使用策略來幫助記憶，但是能夠很容易地經(jīng)過誘導(dǎo)運(yùn)用策略，提高記憶成績(jī)。

　　常用的記憶策略有復(fù)述策略、組織策略和精加工策略。

　　復(fù)述策略在個(gè)體記憶發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，尤其對(duì)聽過的故事進(jìn)行意義復(fù)述，對(duì)古詩(shī)文的復(fù)述則強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確。

　　組織策略是指找出記憶材料中各內(nèi)容間的意義聯(lián)系，并根據(jù)這些聯(lián)系進(jìn)行記憶的過程。父母要指導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行歸類整理。

　　精加工策略與組織策略相似，都是找到記憶材料中的語義聯(lián)系，來幫助記憶。