促進(jìn)孩子的自我評(píng)價(jià)

　　自我評(píng)價(jià)是孩子根據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的興趣愛好、知識(shí)能力、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)進(jìn)行判斷和估量，它是孩子自我教育的前提條件，對(duì)完善孩子的人格起著重要的作用。孩子評(píng)價(jià)能力的發(fā)展經(jīng)歷著一條漫長(zhǎng)的道路（從評(píng)價(jià)他人到評(píng)價(jià)自己，從評(píng)價(jià)外部到評(píng)價(jià)內(nèi)部，從單一評(píng)價(jià)到多樣評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)到復(fù)雜評(píng)價(jià)），家長(zhǎng)要做孩子的引路人。

　　1、提高孩子自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性。自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性主要指孩子能根據(jù)自己的見解，獨(dú)立地評(píng)價(jià)自己。心理學(xué)研究表明，孩子是通過模仿成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)別人的評(píng)價(jià)，逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的，所以，父母既要公正地評(píng)估孩子，成為孩子效仿的榜樣，又要幫助孩子擺脫對(duì)父母的依賴，更快的走向自我評(píng)價(jià)。

　　2、增強(qiáng)孩子自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性。自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性主要是指孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)前后相對(duì)不變，基本保持一致。教育實(shí)踐證明，孩子的自我評(píng)價(jià)是隨著家長(zhǎng)態(tài)度及周圍環(huán)境的變化而變化的，因此，所有家庭成員對(duì)孩子的教育要求、教養(yǎng)態(tài)度、教育方式應(yīng)和諧統(tǒng)一，前后一致，以免孩子無(wú)所適從，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)的動(dòng)蕩；應(yīng)增加孩子與環(huán)境相互作用的頻率和密度，豐富孩子的情緒體驗(yàn)，使孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)更加真實(shí)客觀。

　　3、發(fā)展孩子自我評(píng)價(jià)的全面性。自我評(píng)價(jià)的全面性主要是指孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)全面深刻，不僅能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，而且還能看到自己的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)。一方面，父母要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞自己：通過比較，使孩子能意識(shí)到和過去相比，自己有了哪些進(jìn)步，和同伴相比，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，并要求孩子記住自己的優(yōu)點(diǎn)，自我欣賞，為自己喝彩。另一方面，父母還要引導(dǎo)孩子反思自己：能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，正視自己的不足，并下決心控制自己的沖動(dòng)，管理好自己的言行，矯正自己的過失。例如，孩子有挑食的毛病，雙休日時(shí)，父母就推舉他做家庭的“食物大臣”，負(fù)責(zé)制定全家人的“食譜”，同時(shí)也順勢(shì)向孩子提出了自己的要求：我們既要吃魚肉類的菜，也要吃黃瓜土豆類的菜。這樣孩子在制定食譜的過程中，會(huì)反思自己的飲食習(xí)慣，明白各種食物應(yīng)相互搭配、攝取均衡營(yíng)養(yǎng)的道理，改正挑食的毛病。