貴人語(yǔ)遲or說(shuō)話早創(chuàng)造力強(qiáng)？說(shuō)話早晚與智商的關(guān)系

　　關(guān)于孩子說(shuō)話早與晚，在民間有兩個(gè)不同的“派別”，有的說(shuō)貴人語(yǔ)遲，說(shuō)話越晚越聰明，也有的說(shuō)說(shuō)話早的孩子創(chuàng)造力更強(qiáng)。但事實(shí)上，這兩個(gè)派別的觀點(diǎn)都是“歪理”，已經(jīng)有專家針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了研究，證實(shí)寶寶說(shuō)話早與晚，與智商和創(chuàng)造力沒(méi)有必然的聯(lián)系。

　　寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，也是需要有“硬件”和“軟件”來(lái)支撐的。具體一點(diǎn)說(shuō)，影響寶寶說(shuō)話時(shí)間的早晚，主要有三個(gè)因素：生理因素、心理因素和家庭因素。

　　“硬件”就是生理因素，就是寶寶的身體發(fā)育狀況。身體健康、營(yíng)養(yǎng)充足的寶寶，一般說(shuō)話也會(huì)比較早，而體弱多病的寶寶，語(yǔ)言發(fā)展的能力也會(huì)相對(duì)比較緩慢(此處排除聽(tīng)力有問(wèn)題及發(fā)音器官不正常的孩子)。

　　而“軟件”指的就是寶寶的心理狀態(tài)和家庭環(huán)境。若父母與寶寶的互動(dòng)交流比較多，而且給寶寶營(yíng)造的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，寶寶也會(huì)更樂(lè)于學(xué)習(xí)，更樂(lè)于發(fā)聲。反之，若父母與寶寶缺乏交流，或是寶寶生活的環(huán)境讓寶寶感到壓抑，寶寶出現(xiàn)抑郁、自閉等心理問(wèn)題，其語(yǔ)言發(fā)展也會(huì)相對(duì)較慢。

　　寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，每個(gè)年齡段有不同的發(fā)展規(guī)律和特征，若寶寶說(shuō)話的時(shí)間大致符合以下這個(gè)“時(shí)間表”，粑粑麻麻就不必過(guò)于擔(dān)心寶寶的智商有問(wèn)題了。愛(ài)因斯坦4歲還不會(huì)說(shuō)話呢!

　　寶寶說(shuō)話早與晚關(guān)鍵在家長(zhǎng) 教孩子說(shuō)話4妙招

　　寶寶說(shuō)話早與晚，跟智商沒(méi)有太大關(guān)系，而站在父母的角度，“爸爸”“媽媽”就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，當(dāng)然都想盡早聽(tīng)見(jiàn)了。而寶寶若小小年紀(jì)就口齒伶俐，粑粑麻麻也臉上有光。那么，如何讓寶寶早說(shuō)話呢?教寶寶說(shuō)話有什么技巧?

　　1、及早開(kāi)始“親子對(duì)話”

　　這里說(shuō)的“親子對(duì)話”，不僅僅指的語(yǔ)言對(duì)話。從寶寶誕生那天開(kāi)始，麻麻就可以跟寶寶進(jìn)行“眼神交流”了。深情的目光，溫柔的撫摸，親切的話語(yǔ)，這些都是寶寶對(duì)“說(shuō)話方式”的第一印象。慢慢地，寶寶就能“聽(tīng)”懂麻麻的表情和動(dòng)作，并嘗試著用自己獨(dú)有的方式，例如不同的哭聲和動(dòng)作，來(lái)與麻麻交流。這時(shí)，若麻麻能夠及時(shí)地回應(yīng)寶寶，寶寶也會(huì)得到心靈的滿足感，并且像受到了鼓勵(lì)一樣，更加勇敢地表達(dá)自己。

　　2、善用一切來(lái)幫助寶寶理解

　　跟寶寶說(shuō)話的時(shí)候，麻麻要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、語(yǔ)速要放慢、重點(diǎn)要突出，同時(shí)運(yùn)用身邊的一切來(lái)幫助寶寶理解，例如夸張的表情、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以及圖片、實(shí)物等。寶寶天性愛(ài)模仿，當(dāng)他能夠?qū)⑻囟ǖ谋砬�、�?dòng)作與語(yǔ)言相結(jié)合的時(shí)候，他會(huì)更容易記住，也會(huì)嘗試著模仿這樣的表情和動(dòng)作。例如最簡(jiǎn)單的揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，每次粑粑麻麻要出門(mén)，他都會(huì)看見(jiàn)粑粑麻麻對(duì)他揮手，并且說(shuō)“再見(jiàn)”，他很快就明白，分離的時(shí)候要用這樣的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)，那么下次粑粑麻麻又要出門(mén)的時(shí)候，寶寶就會(huì)向你揮動(dòng)他的小手，甚至還能說(shuō)出“再見(jiàn)”。

　　3、隨時(shí)隨地與寶寶對(duì)話

　　每一段聲音都能夠讓寶寶的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳，水龍頭的流水聲、吸塵器的聲音、汽車的喇叭聲等，都可以讓寶寶感受接觸更廣;每一個(gè)場(chǎng)景和物品都能夠讓寶寶的理解能力變強(qiáng)，公園里孩子們?cè)诨�滑梯、奶奶在做家�?wù)、汽車在馬路上跑等等，都可以培養(yǎng)寶寶的辨識(shí)和聯(lián)想能力。隨時(shí)隨地對(duì)寶寶講解他聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)的東西，不管是換尿布、喝奶或洗澡，都可以讓寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與具體的語(yǔ)言結(jié)合理解，久而久之，寶寶的語(yǔ)言能力也會(huì)相應(yīng)的得到提高。

　　4、熱情鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)

　　每個(gè)寶寶都有自己的個(gè)性，語(yǔ)言的發(fā)展特征也不盡相同，即使自己的寶寶說(shuō)話晚、不愛(ài)說(shuō)話，也不要當(dāng)著陌生人的面說(shuō)“我寶寶不愛(ài)說(shuō)話”“我寶寶很害羞”等。這些消極的暗示除了讓你在別人面前顯得謙虛以外沒(méi)有任何好處，反而會(huì)讓寶寶朝著他聽(tīng)到的方向發(fā)展。給寶寶多做一些積極的暗示，熱情鼓勵(lì)寶寶表現(xiàn)自己，讓他多與年齡相近的小伙伴接觸，并積極引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的需求和感受，這對(duì)寶寶日后的語(yǔ)言表達(dá)能力以及社會(huì)交往能力都有很大的幫助。