0—3歲是很重要的時期，這個時候的基礎(chǔ)打好了對于以后是很有幫助的。0—3歲也包括0—1歲，這期間的營養(yǎng)非常重要，保證孩子有基本的營養(yǎng)保證，智力發(fā)育有賴于大腦的發(fā)育成長，全身都好了大腦才能有一個很好發(fā)展的營養(yǎng)基礎(chǔ)。

　　但并不是要吃很多補腦食品，其實是均衡營養(yǎng)，保證每日所需。另外還有一個是安全，孩子小的時候由于腦子正在一個重要的發(fā)育時期，這時候如果一些有毒有害的環(huán)境比如說煤氣中毒等等這樣的傷害對于他的腦有重要的損傷，這樣對他的智力發(fā)展有一個很大的影響。所以安全是第二要素。

　　這兩者有保證之后還有一個照料的質(zhì)量，照料孩子的人或者是奶奶或者是媽媽或者是別的阿姨，照顧質(zhì)量好不好也是很重要的。如果能夠?qū)λ�的需要很快反�?yīng)，他餓了我們能很快反應(yīng)過來，身上不舒服我們及時照顧，那么對于他的智力開發(fā)才有一個良好的保證。

　　還有照料者是不是穩(wěn)定，老換人尤其孩子四五個月以后他開始認人了，如果頻繁換人的話孩子會受情緒上的困擾，會對他的智力發(fā)育有不好的影響。因為情緒是對認知有影響的。然后是你給他的社會刺激，孩子生活過程當(dāng)中有沒有人跟他經(jīng)常交往，他可能會接觸很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各種吃的東西，但是接觸這些東西的時候，照料的人或者旁邊陪伴他的人能夠跟他不斷就這些東西做交流，這是一個很重要的條件，不僅是物理刺激，還有社會刺激，大人會把一些文化的東西或者知識的東西通過跟他的交流傳遞給他。

　　另外還有一塊，自主活動，可能一歲以后更明顯，一歲以后孩子自己能走了，他可以自己到處去探索環(huán)境。這個時候媽媽可能特別頭疼這個孩子撿地上的臟東西，抓東西就往嘴里放，這個時候容易限制孩子的活動。其實孩子按照自己的意愿去探索對于孩子的智力發(fā)育來說非常重要。

　　孩子自動活動是基于他的興趣，他在感興趣的事情上非常專注投入很多，在這種時候整個毛孔吸收的狀態(tài)非常好，這樣是對他的身體發(fā)展和對知識的吸收很有幫助很有好處的一種狀態(tài)，如果我們很多時候按照大人的尺度去做，我們要求他做的事情而不是他自主去探索的話，我覺得是有缺陷的。