功能：訓(xùn)練幼兒左腦的邏輯推理能力，通過彩色的紙板和幾何圖形來強(qiáng)化右腦的訓(xùn)練。

　　小訣竅：

　　1 拼圖可從3片開始，如果寶寶完成得又快又準(zhǔn)，那么可以酌情增加拼圖的數(shù)量。

　　2 當(dāng)寶寶無法完成拼圖時(shí)，可減少拼圖的塊數(shù)，或者以在拼圖外面加上框架，讓寶寶在框架內(nèi)完成拼圖的組裝，一旦寶寶順利完成了拼圖，不要忘記及時(shí)給予鼓勵(lì)哦。

　　3 如果沒有時(shí)間來制作拼圖的話，可以購買市面上銷售的成品拼圖。考慮到寶寶容易根據(jù)對(duì)圖像的記憶來完成拼圖，所以可以不停轉(zhuǎn)換拼圖的方向，或者讓寶寶從反面來完成拼圖，這樣寶寶就只能根據(jù)幾何圖形來完成拼圖，一方面可以保持訓(xùn)練的難度，一方面增加訓(xùn)練的趣味性。

　　全腦開發(fā)游戲6-味尋寶袋

　　材料：黑色布袋1只、6～7種不同的物品

　　訓(xùn)練步驟：

　　1 首先確定寶寶是否真正認(rèn)識(shí)所要觸摸的物品。

　　2 慢慢將物品放入黑色布袋中。

　　3 教導(dǎo)寶寶用正確的語言形容物品的外形和觸感，如大小、長(zhǎng)短、軟硬、輕重、粗細(xì)等。

　　功能：右腦連結(jié)著想象力，可幫助幼兒辨識(shí)物品的大小、長(zhǎng)短、軟硬等，以提升幼兒的視覺圖像能力，而恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)正好強(qiáng)化左腦，進(jìn)而達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。

　　小訣竅：

　　1 挑選觸感明顯的物品，如砂紙、地毯布等。

　　2 物品的尺寸以不超過幼兒的手掌大小為基準(zhǔn)，以變幼兒拿取和觸摸。

　　3 如果沒有黑色布袋的話，可拿其他不透明的袋子取而代之。

　　4 如果幼兒已經(jīng)能熟練描述出所觸摸的物品，那么便可替換成其他的物品或者增加物品的數(shù)量。

　　3歲：自主表達(dá)期

　　學(xué)習(xí)特征

　　1 走過了2歲的"自我中心期"之后，3歲的寶寶開始學(xué)會(huì)體貼，變得更加可愛，因?yàn)橐郧胺e累了很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在3歲的寶寶已經(jīng)具備了相當(dāng)強(qiáng)的表達(dá)能力，開始有了要求自我表達(dá)的愿望，除了"取得"之外，也開始懂得"給予"和"分享"的意義。

　　2 3歲的寶寶能保持身體的平衡，大動(dòng)作的發(fā)展幾乎接近完美，小肌肉的運(yùn)用極為靈巧，這是非�？上驳�，因?yàn)榻∪�的身體不單單是動(dòng)作敏捷，它對(duì)于培養(yǎng)耐受力、意志力、協(xié)調(diào)力和判斷力都很有幫助。

　　3 實(shí)物與概念相結(jié)合。對(duì)于3歲的寶寶來說，視覺+聽覺（家長(zhǎng)的說明或解釋）+動(dòng)作操作，這才等于一個(gè)概念的形成，所以，家長(zhǎng)光是不厭其煩地告訴寶寶"20"是沒有用的，寶寶總是無法明白"20"這個(gè)數(shù)字的概念，這時(shí)我們可以拿20顆豆子給寶寶看，然后再向他解釋"20"的含義，這樣才能讓寶寶建立起"20"是代表多少數(shù)量的概念。

　　全腦開發(fā)游戲7-紐扣配對(duì)

　　材料：紐扣

　　訓(xùn)練步驟：

　　1 分別找2組顏色、大小和形狀完全一致的紐扣，然后將2組紐扣混合起來，讓寶寶從中找出相同的紐扣來。

　　2 將不同樣式的紐扣相間排列，再讓寶寶將它們區(qū)分開來。

　　功能：配對(duì)可培養(yǎng)右腦辨識(shí)異同的能力和左腦的觀察能力，通過對(duì)不同紐扣的歸類分析來達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。

　　小訣竅：

　　1 配對(duì)的數(shù)量由少到多，一開始要求寶寶配出2～3對(duì)即可，最多可要求寶寶配出8對(duì)。

　　2 此游戲可利用不同的素材去左排列上的創(chuàng)意變化，除了紐扣之外，也可以使用貼紙、圍棋等。

　　3 請(qǐng)注意！本游戲的素材體積較小，一定要避免寶寶發(fā)生誤食。

　　4 每個(gè)寶寶能力的發(fā)展各不相同，有的寶寶可以迅速完成配對(duì)，而有的寶寶可能還無法獨(dú)立完成，對(duì)此家長(zhǎng)不要過于強(qiáng)求，可以試著降低配對(duì)的數(shù)量，或者加入游戲，和寶寶一起來快樂配對(duì)，親子共同努力完成任務(wù)，盡量減少寶寶的挫折感。