1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai  ei  ui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

　　2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。

　　2、說說單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？

　�。ǘ�）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a  e  u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i  ei  ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來的，我們給它們?nèi)�個(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

　　（三）教學(xué)復(fù)韻母ai。

　　1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰個(gè)兒高？誰個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）2、ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai3、教學(xué) ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，"復(fù)韻母"念兩遍。

　　復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢？ 教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 "矮"的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。

　　5、四聲練習(xí)。

　　學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o  e，i  u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

　　讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi  āi  āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái  ái  ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi  ǎi  ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài  ài  ài。

　　（四）教學(xué)復(fù)韻母ei。

　　1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出ei  ei  ei的聲音。）2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)復(fù)韻母ui。

　　1、看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？

　　2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰會(huì)讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

　　3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

　�。�六）鞏固練習(xí)。

　　1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai  ei  ui。

　　2、打亂次序帶調(diào)讀ai  ei  ui。

　�。ㄆ撸�書寫指導(dǎo)。

　　這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。

　　第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai  ei  ui及它們的四聲。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與ai  ei  ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)"你、他、水、白、皮、子、在"7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai  ei  ui，說說你是怎么發(fā)音的？

　　2、對(duì)比讀：a--ai     e--ei     u--ui，說說有什么不同？

　　3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai  ei  ui。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)聲母與ai  ei  ui相拼的音節(jié)。

　　1、出示：k-āi→kāi     g-ěi→gěi     h-uí→huí說說聲母和韻母各是什么？

　　2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)3、音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）（三）在四線格中書寫音節(jié)。

　　要求：（1）音節(jié)的幾個(gè)字母要寫的緊湊，勻稱。

　�。�2）按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。

　　（3）不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

　�。ㄋ模┯螒�。

　　1、"看誰聽得清、找得快"。

　　老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻ai  ei  ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。

　　2、"找朋友"。

　　一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母ai  ei  ui的卡片，問：我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答："你的朋友在這里。"然后組成音節(jié)拼讀。