�。�2）你知道有哪些燈？念eng音。

　�。�3）在-ng的前面加上i你會念嗎？

　�。�4）ong像什么動物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）（5）齊讀四個后鼻韻母，誰有好方法能記住這四個后鼻韻母？

　　4、教學整體認讀音節(jié)ying。

　　出示老鷹的掛圖，"鷹"老鷹的"鷹"，板書ying。這里的ing加上了大y，成為了整體認讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。

　　練習四個后鼻韻母和一個整體認讀音節(jié)的四聲。

　　（三）課中操。

　　念兒歌，并配上動作表演： 放羊娃，喜洋洋，揮動羊鞭去放羊。

　　青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。

　�。ㄋ模┢醋xang  eng  ing  ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。

　�。ㄎ澹�書寫指導。

　　后鼻韻母都是由三個字母組成的，在四線格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個字母但組成的是同一個韻母，因此在書寫的時候要靠攏。

　　第 二 課 時課時目標：

　　1、復習鞏固后鼻韻母ang  eng  ing  ong及整體認讀音節(jié)ying。

　　2、會拼讀帶有ang  eng  ing  ong的三拼音。

　　3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識"老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋"9個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　　（一）復習檢查。

　　1、卡片認讀an   ang   en   eng   in   un   ün   yi   yin說說哪幾個是前鼻韻母，哪幾個是后鼻韻母，發(fā)音時要注意什么？

　　2、對比讀：an-ang     en-eng     in-ing     un-ong，說說每組有什么不同？

　　3、拼讀音節(jié)練習。

　�。ǘ�）三拼音練習。

　　q-i-āng→qiāng（手槍）         ch-u-āng→chuāng（窗戶）x-i-óng→xióng（熊貓）         x-i-àng→xiàng（飛翔）（三）根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　1、自由拼讀句子，說說句子講了什么？

　　2、拼讀句子。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。

　　3、你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？

　　（四）拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《彩虹》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎？在什么時候？你了解彩虹嗎？（教師根據(jù)學生的回答，做適當?shù)难a充。）6、課后能夠背誦兒歌。

　　（五）認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。（開雙人列車）2、出示生字：老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　�。�六）鞏固練習。

　　1、看誰聽得清，找得對，讀得準。

　　黑板上站著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個韻母，請一名同學上臺摘下它，并帶領全班同學讀一遍。

　　2、拼讀音節(jié)：dà  xiàng      bāng  máng      xìn  fēng       fēng  zheng xīng  xing     dēng  long       yíng  huǒ  chóng3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)。

　　板書設計：                            課后小結(jié)：

　　復  習  四教學目標：

　　1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。

　　2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應的圖片。

　　3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

　　4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

　　5、能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。

　　6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

　　7、聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習，分類按順序排列。

　　教學時間：3課時第 一 課 時課時目標：