2、教學n的發(fā)音，認清形。

　�。�1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n  n  n，一扇小門n  n  n，像只小凳n  n  n，倒放茶杯n  n  n。）（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。

　　3、教學n和á的拼音。

　　板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。

　　4、指導書寫。

　�。ㄋ模┳稣n中操。

　　（五）教學聲母l。

　　1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。） "樂"的聲母就是"l"。板書：l2、讀準音，認清形。

　�。�1）范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。（開火車練習）（2）記憶字形：一根小棒l   l   l。

　�。�3）教學l和í的拼音。

　　板書：l---lí---lí  （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。）（4）指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。

　�。�六）復習鞏固。

　　1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

　　2、找朋友游戲。

　　教師：我請x   x找朋友。（全體學生有節(jié)奏地拍手）學生：我來找個好朋友。（邊說邊上臺）教師：聲母d，d   d   d。

　　一學生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）眾學生：對對對！d是我們的好朋友。   （如錯）錯錯錯！請你仔細找朋友。

　　第 三 課 時課時目標：

　　1、鞏固學過的聲母，使學生能牢固掌握。

　　2、繼續(xù)練習拼音讀音節(jié)。

　　3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

　　4、認識"大、米、土、地、馬"5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查。

　　1、猜字母游戲。

　　2、卡片認讀聲母。

　�。ǘ�）鞏固d  t  n  l的字形。

　　1、比較區(qū)分：b-d、 f-t、 m-n、 b-p（1）請同學看看b和d有什么不同？

　　（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t  t  t，傘柄朝上f  f  f）（3）區(qū)別m-n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？

　�。▋蓚�門洞m  m  m，一個門洞n  n  n）2、做找朋友的游戲。

　�。ㄈ�）拼音練習。

　　1、開火車拼讀音節(jié)。

　　2、出示卡片：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）（四）看圖拼音節(jié) ，認生字。

　　1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。

　　3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話？

　�。ㄎ澹┢醋x兒歌。

　　1、出示兒歌《輕輕地》，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？

　　（六）鞏固練習。

　　1、拼讀音節(jié)。

　　2、跟錄音讀課文。

　　（七）總結(jié)課文。

　　這幾節(jié)課，我們學會了聲母d  t  n  l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還認識了幾個生字。小朋友們學得很認真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。

　　復  習  一教學目標：

　　1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。

　　3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

　　4、認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

　　5、能認讀本單元所學的生字和詞語。

　　教學準備：帶調(diào)的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片教學時間：2課時第 一 課 時課時目標：

　　1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。

　　教學過程：

　　（一）第一題：我會讀。

　　1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

　�。ǘ�）第二題：我會寫。

　　1、出示：b---d   f---t   n---m   u---ü先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區(qū)別。