2. 幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？

　　3. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？

　　4. 簡述個(gè)性的基本特征。

　　四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述現(xiàn)代兒童觀。

　　2. 試述幼兒教師的職責(zé)。

　　五、案例分析（共14分）"獨(dú)生子女"問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生"嬌""驕"二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。

　　結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。

　　教師招聘考試押題試卷（六）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．被譽(yù)為"幼兒園之父"的是（    ）A．盧梭            B．裴斯泰洛奇        C．蒙臺(tái)梭利       D．福祿貝爾2．我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是（    ）A．社區(qū)活動(dòng)中心   B．游戲小組   C．親子班   D．幼兒園3．聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（    ）A．無差別原則   B．無歧視原則         C．尊重兒童尊嚴(yán)原則          D．兒童利益最佳原則4. 隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生的（    ）A. 受教育權(quán)    B. 人身權(quán)     C. 財(cái)產(chǎn)權(quán)    D. 著作權(quán)5. 先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為（    ）A.橫向遷移  B.縱向遷移  C.順向遷移  D.逆向遷移6. 在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是（    ）A.機(jī)械學(xué)習(xí)  B.有意義學(xué)習(xí)   C.接受學(xué)習(xí)  D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)7.認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（   ）A.形式訓(xùn)練說   B.共同要素說   C.經(jīng)驗(yàn)類化說   D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說8．幼兒看到故事書中的"壞人"，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（    ） 的表現(xiàn)。

　　A．情緒沖動(dòng)性      B．情緒易變性      C．情緒兩極性   D．情緒感染性9．通過分析兒童的手工、繪畫等去 了解兒童心理的研究方法稱為（    ）A．教育實(shí)驗(yàn)法      B．觀察法        C．作品分析法  D．調(diào)查訪問法10．3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（    ）現(xiàn)象。

　　A．最近發(fā)展期   B．敏感期   C．轉(zhuǎn)折期   D．關(guān)鍵期11．在陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（    ）A．扎實(shí)的教育理論知識(shí)   B．崇高的職業(yè)道德C．豐厚的文化學(xué)科知識(shí)    D．過硬的教學(xué)基本功12．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（    ）A．2～3個(gè)月   B．3～4個(gè)月   C．4～5個(gè)月   D．5～6個(gè)月13．"揠苗助長"違背了人身心發(fā)展的（    ）A．階段性   B．順序性   C．不均衡性   D．差異性14．依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是（    ）A．具體形象思維   B．直觀行動(dòng)思維   C．抽象邏輯思維    D．思維15．幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（    ）A．規(guī)則游戲   B．結(jié)構(gòu)游戲   C．角色游戲   D．表演游戲16．兒童（    ）后才能以他人為中心辨別左右。

　　A．2、3歲   B．4歲   C．5歲   D．7歲17．教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是（    ）A．語言法   B．行動(dòng)操練法   C．環(huán)境體驗(yàn)法  D．移情法18．我們閱讀魯迅的作品《祝�！分嘘P(guān)于祥林嫂的文字描述時(shí)，想象出祥林嫂的形象屬于（    ）A．再造想象  B．創(chuàng)造想象  C．無意想象  D．有意想象19．在個(gè)體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋?nbsp;   ）A．具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維B．直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C．抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維D．具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維20．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（    ）A．購買大型玩具   B．安裝塑膠地板C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境   D．選擇較清靜的場所二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．藝友制2．實(shí)驗(yàn)法3. 教師違法行為4. 教育法規(guī)5. 程序教學(xué)6．情緒三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1. 幼兒的具體形象思維有哪些特點(diǎn)？