3.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);經(jīng)濟發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度;經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化;經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段.
4.兒童是學前教育的主體;因人而異地對兒童實施體,智,德,美,勞等全面發(fā)展的教育;學前教育的內(nèi)容和方法要符合"發(fā)展適宜性"要求;游戲是幼兒期的主導活動和教育活動中的主導形式;家園配合,協(xié)同發(fā)展.
5.第一種模式是"維持",即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展,教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平.(2分)第二種作用模式是"促進",即后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序.例如,生理發(fā)育方面,后天環(huán)境及教育經(jīng)驗只影響其速度而不影響其發(fā)展方向和順序.(2分)第三種模式是"誘導",即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否,環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用.(2分)
四,論述題:
1.答:良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面:
(1)和諧的生活氣氛:家庭成員互敬,互愛,坦誠,和藹;文明行為,文明語言;生活內(nèi)容豐富,高尚,多彩.
(2)整潔優(yōu)美,時有變化的環(huán)境布置:整潔是指擺放有秩序;家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方;時有變化的環(huán)境.
(3)安全的,無危險隱患的環(huán)境:電器設(shè)備的安置;門窗的安全;管理好煤氣,煤火,防止漏氣造成煤氣中毒,或者燒燙事件的發(fā)生;家庭藥品的管理;家具的安全;進行安全教育;有屬于兒童的天地.
2.答:(1)教給幼兒必要的社會交往技能:盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會,鼓勵幼兒與人交往;教給幼兒交往的技巧;通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力;通過一些專門設(shè)計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力.(2)糾正幼兒的不良行為,解決幼兒之間的沖突:正確引導幼兒的競爭行為;幼兒的攻擊性行為的矯正;幼兒說謊行為的糾正;幼兒告狀行為的糾正.
3.答:攻擊性行為的產(chǎn)生原因是錯綜復雜的,一般而言,有以下原因:
(1)生理特征.一些研究表明幼兒的氣質(zhì)類型會影響其攻擊性行為;(1分)
(2)家庭影響.幼兒具有易模仿的特點,許多攻擊性行為是模仿所致.(1分)
(3)大眾媒介.電視充斥這許多暴力,復仇的鏡頭,甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚這暴力的情緒,而幼兒分辨是非的能力較差,常常因好奇,刺激而模仿,對于孩子產(chǎn)生了不良的影響;(1分)
(4)幼兒園.研究證明空間狹窄,游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素.(2分)
攻擊性行為的糾正策略:
(1)樹立正確的兒童觀和教育觀;(1分)
(2)提供充足的材料與空間,避免攻擊的產(chǎn)生;(1分)
(3)提供合作的榜樣.(1分)
(4)幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒,給幼兒提供宣泄的機會.(1分)
(5)組織豐富多彩的活動,避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時間,使幼兒全身心地投入到活動中去.(1分)
4.答:(1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個基本要素:成熟;練習和習得的經(jīng)驗;社會性經(jīng)驗;具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程.(4分)
(2)皮亞杰根據(jù)兒童認知發(fā)展將兒童劃分為四個階段:感知運動階段(0-2歲);前運算思維階段(2-7歲);具體運算思維階段(7-11歲);形式運算思維階段(11-15歲).(4分)
(3)在教育中的應(yīng)用,要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點對兒童進行教育.
2011年幼兒教育學模擬試題及答案(1)
一,單項選擇題:
1.教育是人類特有的一種什么樣的活動
A.自發(fā)性活動
B.主體性活動
C.生產(chǎn)性活動
D.社會性活動
2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育內(nèi)容和
A.教育物資
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育環(huán)境
3.教育的宏觀功能是
A.促進經(jīng)濟建設(shè)
B.增進社會文明
C.促進社會發(fā)展
D.提高人口素質(zhì)
4.教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是
A.社會生產(chǎn)
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.工業(yè)革命
D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
5.格塞爾的"成熟勢力學說"倡導
A.先天決定論
B.遺傳決定論
C.后天決定論
D.環(huán)境決定論
6.兒童個體發(fā)展遵循
A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過程
C.從復雜到簡單的過程
D.由一般到特殊的過程
7.文藝復興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認識史上的一次"哥白尼式"的革命,這時出現(xiàn)了
A.人本位兒童觀
B.家族本位兒童觀
C.社會本位兒童觀
D.自然本位兒童觀
8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園,該幼兒園始創(chuàng)于
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎(chǔ)支柱是
A.學會生活,學會認知,學會工作,學會享受
B.學會做事,學會學習,學會生活,學會合作
C.學會做人,學會做事,學會學習,學會生存
D.學會認知,學會做事,學會做人,學會共處
10.托兒所(或幼兒園托兒班)具有如下特色
A.社會福利性和教育性
B.社會福利性和保教性
C.保教性和輔助性
D.輔助性和社會性
11.教育是一種什么樣的社會活動
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物資和