A．客觀性
B．教育性
c．理論聯(lián)系實際
D．先進性
E．創(chuàng)造性
26．20世紀30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指()。
A．陳鶴琴
B．陶行知
C．張之洞
D．張雪門
E．蔡元培
27．我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個重要原則是“兩條腿走路”方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是()。
A．政府辦園
B．小學辦附屬幼兒園
c．中學辦附屬幼兒園
D．大學辦附屬幼兒園
E．社會力量辦園
28．與幼兒園相比，家庭教育的特點是()。
A．目的性
B．組織性
C．隨意性
D．計劃性
E．針對性
29．幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于()。
A．3—4個小時
B．2～3個小時
c．5～6個小時
D．半小時
E．1小時
30．幼兒園教的主體是()。
A．保育員
B．幼兒教師
C．保健醫(yī)生
D．園長
E．教導主任轉自
二、填空題(共15題，每題1分，共15分)
1．學前教育學從教育學科中分離出來，成為一門獨立的學科，是伴隨著______的建立而開始的。
2．在影響兒童發(fā)展三類要素中，______在其中起著決定性作用。
3．兒童觀的變化影響到______的變化。
4．維果斯基認為教育就是變______水平為兒童的現(xiàn)有水平。
5．1996年我國正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定我國幼兒園的任務是。
6．幼兒園教育必須從______人手，對教育思想、內容、形式、方法等全面的進行改革，否則，幼兒園是難以跟上時代的步伐，使幼兒成長為社會所需要的一代新人。
7．學前教育實踐中，我們必須正確認識各育的特點及相互關系、正確實施各育，防止重此輕彼，堅持______的教育質量觀。
8．幼兒教師準備兒童游戲時，主要應準備______、空間、時間和豐富知識經驗，發(fā)揮兒童自主性。
9．玩具是專供______用的物品，如氣球、滑梯等。
10．______是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內容。
11．幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進______。
12．尊重幼兒游戲的______是尊重兒童人格的具體體現(xiàn)。
13．幼兒學習的內容應當符合幼兒期的______和幼兒期的生活，不要把適合在小學學習的東西拉到幼兒期來。
14．從幼兒品德形成和個性發(fā)展的角度看，______是兒童個性初步形成的重要時期，也是兒童品德初步發(fā)展和形成的時期。
15．幼兒教師角色發(fā)展經過______、充當教師的階段、幼兒 教師角色多樣化的階段。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。
2．幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。
3．美育的重要實施途徑是通過藝術活動。
4．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一點就可以了。
5．幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．學前教育的實施形式及特征。
2．對三歲孩子的教育需要注意哪些問題?
3．簡述教師在游戲過程中的作用。
4．幼兒園的教學方法有哪些?

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?
2．如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務?幼兒園教育如何服務社區(qū)?
一、不定項選擇題
1．B
【解析】陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，即南京燕子磯幼稚園。
2．D
【解析】杜威宣揚“兒童中心論”，認為教育就是促進兒童的自然生長，教育就是促進兒童經驗的改組與改造，教育的過程就是兒童的生活過程。
3．D
【解析】這是現(xiàn)代兒童觀即個人本位兒童觀的基本觀點，強調兒童也是權利的主體。
4．A
【解析】家庭父母教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境氣氛等對兒童發(fā)展影響深刻。
5．C
【解析】保教結合是我國特定時間保存下來的學前教育原則。
6．A
【解析】經濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。
7．D
【解析】幼兒園教育的任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
8．C
【解析】智力的核心是進行思維。
9．B
【解析】體育是兒童全面發(fā)展教育的基礎。
10．B
【解析】教育者根據(jù)教學任務編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。
11．A
【解析】華生是環(huán)境決定論的典型代表，其格言是“一兩遺傳勝過一噸教育”。
12．D
【解析】由于幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過感官來認識環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會比較容易地真正達到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經驗為主。
13．D
【解析】幼兒教育活動中，教育被融人到游戲活動中。