(3)園所與家庭相互配合對(duì)應(yīng)遵循的原則：①尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式。不同的家庭有不同的教養(yǎng)方式，幼兒教師必須了解這種差異，從而了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒 、對(duì)幼兒園的態(tài)度。(2分)②注意教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用。家長(zhǎng)與教師在教育幼兒的活動(dòng)中是互動(dòng)的過(guò)程，二者都有相同的目的；家長(zhǎng)直接的溝通交流也可能影響到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。(2分)③開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。幼兒教師需要通過(guò)一些常規(guī)的溝通活動(dòng)，如通過(guò)接送時(shí)間與家長(zhǎng)的言語(yǔ)交流、家長(zhǎng)聯(lián)系簿等，取得家長(zhǎng)的一些認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)其他方式，如開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀和參與教學(xué)活動(dòng)，理解教師的教育努力，取得支持與配合。(2分)
2011年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(6)

一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。
A．陳鶴琴
B．陶行知
c．黃炎培
D．張雪門
E．蔡元培
2．主張“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。
A．柏拉圖
B．赫爾巴特
c．福祿倍爾
D．杜威
E．陶行知
3．個(gè)人本位論兒童觀認(rèn)為()。
A．兒童是國(guó)家的財(cái)富
B．兒童是小大人
C．兒童是父母財(cái)產(chǎn)
D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)
E．兒童是家族繁衍的工具
4．對(duì)兒童發(fā)展的影響最為直接、強(qiáng)烈和持久的是()。
A．家庭
B．學(xué)校
C．社區(qū)
D．同伴
E．同學(xué)
5．()是我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則。
A．獨(dú)立自主性原則
B．發(fā)展適宜性原則
c．保教結(jié)合原則
D．綜合性原則
E．家園協(xié)調(diào)原則
6．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B．社會(huì)政治制度
C．社會(huì)文化水平
D．環(huán)境因素
E．制度環(huán)境
7．幼兒園 教育的任務(wù)是()。
A．為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備
B．培養(yǎng)兒童成為專家
C．培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童
D．培養(yǎng)完整兒童
E．培養(yǎng)超長(zhǎng)兒童
8．智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是()。
A．觀察力
B．記憶力
C．思維力
D．創(chuàng)造力
E．想象力
9．兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是()。
A．德育
B．體育
C．智育
D．美育
E．勞動(dòng)教育
10．智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是()。
A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．表演游戲
D．個(gè)人游戲
E．集體游戲
11．環(huán)境決定論的代表人物是()。
A．華生
B．格塞爾
C．高爾頓
D．吳偉士
E．華太倫
12．幼兒園課程以()為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。
A．教師講授
B．幼兒 自學(xué)
C．幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)
D．幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)
E．生活常識(shí)
13．實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是()。
A．游戲活動(dòng)的自主化
B．游戲活動(dòng)的社會(huì)化
C．游戲活動(dòng)的虛構(gòu)化
D．游戲活動(dòng)的教育化
E．游戲活動(dòng)的操作化
14．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)()。
A．測(cè)驗(yàn)
B．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平
C．考試
D．幼兒在教育教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)
E．筆試
15．在各種課程編制模式中，()對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。
A．探究模式
B．游戲模式
C．目標(biāo)模式
D．過(guò)程模式
E．游戲模式
16．對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的()。
A．態(tài)度
B．看法
C．情緒狀態(tài)
D．識(shí)字率
E．智力
17．()是兒童的第一任教師，也是終身教育者。
A．幼兒教師
B．小學(xué)教師
C。同學(xué)
D．家長(zhǎng)
E．園長(zhǎng)
18．幼兒教師勞動(dòng)的()是由幼兒教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。
A．艱巨性
B．復(fù)雜性
c．細(xì)致性
D．系統(tǒng)性
E．示范性
19．現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有()。
A．教育者
B．母親
C．朋友
D．研究者
E．伙伴
20．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了()。
A．示范法
B．范例法
C．觀察法
D．演示法
E．直觀法
21．幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由()決定的。
A．教師本身的特點(diǎn)
B．幼兒本身的特點(diǎn)
C．教師教育特點(diǎn)
D．幼兒教育特點(diǎn)
E．教育工作性質(zhì)
22．教育科學(xué)研究的基本方法有()。
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．個(gè)案法
E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
23．收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()。
A．正確
B．一手
c．新穎
D．真實(shí)
E．一定數(shù)量
24．研究者在自然狀態(tài)下，對(duì)特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來(lái)認(rèn)識(shí)該案
例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是()。
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．總結(jié)法
D．調(diào)查法
E．個(gè)案法
25．選題所要解決的問(wèn)題應(yīng)是前人沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的，這體現(xiàn)了研究選題的()原則。