2～3個(gè)月的嬰兒能夠協(xié)調(diào)眼球追隨運(yùn)動(dòng)物體。

 

嬰兒對(duì)物體的輪廓表現(xiàn)出明顯的偏愛。在眼動(dòng)儀的幫助下，研究者可以對(duì)嬰兒的視線走動(dòng)進(jìn)行觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)他們更喜歡注視物體的邊緣部分，較少注視中心。早在1966年，研究者（Salapatek & Kessen）對(duì)新生兒的研究發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期的嬰兒更傾向注視三角形的周邊和頂點(diǎn)。

 

隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰兒對(duì)圖案的偏好的復(fù)雜程度逐步增加。研究人員發(fā)現(xiàn)，3周大的嬰兒注視6×6方格圖形的時(shí)間長(zhǎng)于12×12和24×24的復(fù)雜圖形；6周大的孩子更喜歡稍微復(fù)雜點(diǎn)兒的圖形；3個(gè)月大的嬰兒表現(xiàn)出更喜歡注視最復(fù)雜的圖形(Karmel & Maisel，1975)。對(duì)此，有觀點(diǎn)（Banks & Salapatek，1983；Karmel & Maisel，1975）認(rèn)為是由于圖形復(fù)雜時(shí)包含輪廓線更多的緣故（即“輪廓密度理論”）。

 

（2）面孔。通過視覺線索，對(duì)面孔知覺的再認(rèn)幫助早期的嬰兒辨認(rèn)自己的母親。他們面孔的知覺能力不斷發(fā)展，幫助他們建立早期的社會(huì)性關(guān)系，有助于他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。新生兒只通過視覺線索就能夠辨認(rèn)出自己的母親（Bushrell,et al．,1989）。他們控制其他的運(yùn)動(dòng)感覺線索，對(duì)兩張面孔注視時(shí)間的差異，得出新生兒在出生后的幾小時(shí)內(nèi)就學(xué)會(huì)識(shí)別母親面孔的視覺特征。

 

早在1961年，范茨就揭示出嬰兒對(duì)有圖形結(jié)構(gòu)的對(duì)象更感興趣的結(jié)論（即圖形視覺理論）。對(duì)面孔的注意遠(yuǎn)高于其他對(duì)象（如圖4-2）。其他研究者以微笑為指標(biāo)對(duì)各種面孔圖形和真實(shí)面孔進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。大約6周的嬰兒對(duì)著黑色背景的兩只眼睛就會(huì)微笑，只有隨著年齡的增長(zhǎng)，到了6個(gè)月大時(shí)他們才會(huì)只對(duì)完整的面孔發(fā)出微笑（如圖4-3）。3個(gè)月大時(shí)嬰兒能夠?qū)Σ煌�的面孔特征作出辨別；在7到10個(gè)月間，嬰兒開始對(duì)情感表達(dá)作出有序而有意義的整體反應(yīng)（Ludemann，1991）。他們對(duì)待高興的表情不同于悲傷或恐懼的表情，甚至對(duì)待采用模型所表現(xiàn)的差異細(xì)微的表情也有所不同。

 

眼動(dòng)儀的有效運(yùn)用幫助我們了解了孩子注意的整個(gè)過程。大約