每天一把孩子送到教室門口，爸爸媽媽們就急急忙忙跟孩子告別去上班。整整一天，孩子在幼兒園里都做了些什么？跟小朋友相處得好嗎？讓我們在新學期開始時來看看托班的一天吧！

　　鏡頭1

　　一大早，在中原藝術幼兒園大門口，托班——西瓜班的小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地來了，張開稚嫩的小嘴巴大聲地說：“老師早！”老師也開心地說：“小朋友，早！”

　　進入教室，老師問：“小朋友，你們的小椅子在哪里呀？”孩子們對號入座的小椅子并不是寫編號的，而是不同形狀的動物頭像，孩子們按照自己的動物頭像來尋找到自己的小椅子，老師說：“小朋友們，請你們用雙手搬小椅子好不好？”孩子們就兩只手端著小椅子的兩端，放到自己的座位處，開始和小伙伴們一起玩玩具，做游戲。

　　老師的話：之所以要孩子們雙手拿小椅子，是為了使孩子們兩只手都得到鍛煉！

　　鏡頭2

　　8點鐘，西瓜班的小朋友們和其他年級的小朋友一起到操場集合，舉行升旗儀式，當國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，孩子們和老師一樣莊嚴肅穆。當然，也有個別小朋友繼續(xù)吃著東西，有的甚至想跑動，老師就雙手拉著他，輕聲地告訴他：“看，五星紅旗升起來了！”

　　老師的話：西瓜班孩子雖小，仍然按照正規(guī)教學培養(yǎng)他們的愛國主義情操。

　　鏡頭3

　　做完早操，小朋友奔向教室的圖書角。圖書角用粉色布料做背景顏色，旁邊不是常規(guī)的“圖書角”三個字，而是在“圖書角”的邊沿貼上四本大小不一且較形象的“圖書”標志，更符合托班孩子的“直覺思維”。書是趣味性較強的書，有惹人喜愛的小動物及小朋友的漂亮插圖。

　　老師的話：讓小朋友的手指在讀過的文字下面移動，不過并不強迫他們看這些字，或者跟著我的手指來念字，以免“錯讀漏讀”引起誤導。

　　鏡頭4

　　西瓜班為了提高小朋友的語言能力，選擇了花草、樹木、房子為基本點，在各種不同造型的房子面前貼上小朋友自己的照片。還會讓小朋友們“說一說”。小朋友們指著照片互相大聲說：“這個人是我媽媽啦，她帶我去的”、“我在（大海）游泳了”、“這個是我小時候（的照片），在奶奶家拍的”“這里是兒童公園，看！大老虎！”……

　　老師的話：照片中所顯示的事物，豐富和擴大孩子的詞匯，增強他想表述的欲望。促進孩子的語言表達能力，觀察能力、提高認識水平。當看到自己與家人在一起的照片時，他們的腦海中就會顯示出當時游玩的快樂情景，自然而然地就會把當時的那種快