所時，或是大人抱來，手推車送來，或者保姆背來，放學時也是同樣的情景；而且平時，他們出門坐汽車，上樓乘電梯，結(jié)果孩子很少有機會自己走路，更別說自己跑跑跳跳和爬樓梯了。剛?cè)胪械暮⒆悠毡橥葎挪睢Ｄ_勁差的孩子，在托兒所走路玩耍時，小朋友稍有碰撞就跌跤，活動能力也差，嬌氣愛哭。

　　多走多跑多跳多上樓，也是重要的入托準備，它們能使孩子：

　　——身體得到充分的鍛煉，減少發(fā)病機會；
　　——鍛煉腿部肌肉，促進動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡性；
　　——激發(fā)愉快的情緒，培養(yǎng)勇敢自信、活潑開朗的性格。

　　2歲的孩子已經(jīng)掌握基本的走跑跳能力，父母千萬要相信孩子，把走跑跳的機會還給孩子，千萬不要扼殺孩子的能力！

　　正是因為此，我們托兒所才有了上述的場地安排。

　　盡快訓練孩子的咀嚼能力，學會自己吃飯

　　朱躍梅(保育員，從教近20年)

　　2歲的孩子不會獨立吃飯，不會咀嚼的現(xiàn)象越來越普遍，一個多小時吃完一餐飯的孩子大有人在。在托兒所，吃飯總是落后的孩子也很痛苦，不光食而無味，不利于消化吸收，有的孩子甚至邊吃邊哭。自己吃飯，不僅僅是一種能力的培養(yǎng)，更是孩子自信的需要。

　　給媽媽的行動建議：

　　1）盡快改變膳食結(jié)構(gòu)，增加固體食物，給孩子提供練習咀嚼的機會，不要老給孩子吃過細過軟、無須咀嚼的食品；

　　2）教給孩子咀嚼的方法并提供示范：用中間大牙切斷食物，再用兩邊的大牙嚼碎食物，咽下再吃第二口；

　　3）講究烹調(diào)的色、香、味、形，激發(fā)孩子的食欲；少盛多添，多多鼓勵。

　　穿脫衣服，千萬不要包辦代替

　　席德文(教師，從教近30年)

　　剛?cè)胨�的孩子大都不會自己穿脫衣服，年齡小是一個因素，但大人的包辦代替，不給孩子自己動手的機會，是主要原因。

　　老師和保育員對此只能采取流動照顧的方法，即先幫孩子脫下一個袖子，另一個袖子就讓孩子自己拉下來；幫孩子解開大部分衣扣，留下最下面的一粒扣子給孩子自己試試，等等。

　　對于完全不會自己動手的孩子，老師只能先幫他穿脫衣服，讓孩子在大家都在動手穿脫衣服的氛圍下慢慢樹立“自己動手穿脫衣服”的意識。

　　請父母盡早訓練孩子穿脫衣服

　　1.從現(xiàn)在起，孩子穿脫衣服時，千萬不要“他玩他的，我忙我的”，而要引導孩子主動配合伸手伸腳等，這是孩子自己學穿脫衣服的第一步。
　　2.給孩子自己動手的機會，一開始可以留一個衣袖和褲腿給孩子自己學拉，成就感會提高孩子學習的積極性。
　　3.逐漸教給孩子穿脫衣服的要領，如：穿外衣要拉住內(nèi)衣袖口，“小手握成小拳頭，鉆出小洞再放手。”
　　4.教孩子認識衣服褲子的主要部位，知道什么是衣領、褲腰等等，使孩子聽懂要領，學習穿脫衣服。

　　重視孩子的便秘問題