隨著幼兒潛能開發(fā)理論的日益豐富和完善，幼兒園入托正在向低齡化的趨勢發(fā)展。作為一個從教多年的幼兒教師，多年來看到過許許多多各種各樣的入園問題，為了減輕小寶寶的入園綜合征（比如哭鬧和生病），縮短陌生期，讓媽媽們盡快解除后顧之憂，我想簡單談一點個人的想看法。

　　每年的九月秋高氣爽，是個入園的好季節(jié)，媽媽們大都計劃著在這個時候把寶寶送到幼兒園，這是孩子從家庭走向社會的第一步，這一步走得好與不好，不僅是對寶寶的考驗，同時也是對媽媽的考驗。

　　相信寶寶，堅定信念

　　在入園的第一天，初到陌生環(huán)境的寶寶們，怎么也想不到媽媽就要把自己單獨留在這里了，看到媽媽離開就大哭起來：“我要媽媽，我要媽媽！”經(jīng)常是寶寶在室內(nèi)哭，媽媽在室外落淚。但是，既然決定了入園就要有思想準(zhǔn)備，一定要調(diào)整好自己的情緒，有時候需要狠狠心，幫孩子度過這段分離焦慮期，如果一看到寶寶哭心就軟了，不想接著送了，那么前面的努力也就報廢了。

　　3年前我?guī)н^一個孩子，剛來園時拒絕吃飯、喝水、午睡，每天哭鬧不止，嗓子哭得都啞了，每天來幼兒園就像一場艱苦的戰(zhàn)爭。后來才知道這個孩子一年前就入過園了，就是因為哭鬧得太厲害，家人舍不得，送了3個星期就退園了，“沒想到今年還是這樣，比第一次還厲害，還不如去年不退園呢。”

　　幼兒初次離開親人和家庭，面對一個新的環(huán)境和陌生的老師，必然會出現(xiàn)哭鬧、緊張等現(xiàn)象，甚至生病，這都是正常的，心理學(xué)把這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為“分離焦慮”，如果媽媽們不了解這一點，意志不夠堅強、自信，總是把自己過分擔(dān)憂的心情傳遞給孩子，那樣不僅不能幫助孩子減輕和消除分離焦慮，反而會讓孩子更沒有安全感，因此，送孩子入園時一定要堅定信念，相信寶寶自己能行，千萬別走“回頭路”。

　　重視入園前的準(zhǔn)備工作

　　初次來到一個完全陌生的環(huán)境，無論在情感上還是在日常生活上，寶寶都會感到是一片空白，孤獨無助，因而也就產(chǎn)生了不安全感，哭鬧、生病也就隨之產(chǎn)生了，其實這也正是家長送寶寶上幼兒園面臨的兩大難題，為了更好地解決這兩大難題，現(xiàn)在多數(shù)幼兒園都為入園兒童安排了細致的準(zhǔn)備工作。

　　一是家訪，老師在拿到本班入園兒童的名單后，會選擇合適的時間進行家訪，其目的就是讓孩子在自己熟悉的環(huán)境中與陌生的老師接觸，通過和老師面對面的交談、玩耍，加深對老師的認識和了解，減少對陌生人的恐懼感。另外，老師會同家長一起交流，主動介紹幼兒園的詳細情況，讓家長對幼兒園也有一個更好的了解，其中，老師了解孩子的情況是重中之重，這對入園后更好地照顧孩子有重要作用。

　　二是在園內(nèi)，在孩子要上的班級組織為期幾天的親子活動，目的就是請將要入園的孩子提前進入園內(nèi)熟悉環(huán)境，接觸老師和同班的小朋友，老師還會選擇許多游戲讓孩子感受在幼兒園這個集體中生活的樂趣，這些都為孩子真正的入園打下了堅實的基礎(chǔ)。對于沒有參加過類似親子活動的孩子來說，他們的入園適應(yīng)過程恐怕會比已經(jīng)初步感受過幼兒園生活的孩子更慢一些，所以，特別希望媽媽們能夠有足夠的重視，千萬別錯過入園前這一系列的“感情培養(yǎng)活動”。

　　“老師是媽媽的好朋友”

　　老師和父母建立融洽的關(guān)系，同樣對孩子熟悉環(huán)境、對老師產(chǎn)生親切感有著重要作用。有一次在下班的路上，我偶然遇到了剛