“我手里有一篇幾乎是完美的論文。”杰森老師用戲劇性的語言對9年級英語班的同學(xué)們宣布。

 　　“那個同學(xué)可以得A+，文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很好。”全班所有的人都在認真地聽他說�！叭欢�，我說這篇論文幾乎完美，因為有兩個最關(guān)鍵的詞作者忘記寫了，這就是他(她)的名和姓。”當他舉起論文時，聽得見教室后面有嘆息聲，克倫羞怯地舉起了手。

 　　“杰森老師，是我的�！彼�要上前去拿那作業(yè)，但老師制止了她。 　　“克倫，下課后我們談一談——完了我會給你的�！笨藗惖男闹蓖�下沉。噢不，她想，老師會給我零分的，我又忘了寫名字了！后半堂課她努力要集中注意力聽講，下課鈴聲一響，她急忙奔向講臺。

　　“克倫，開學(xué)后的這幾個星期，你一而再、再而三地粗心大意�！苯苌�老師開始說她了�？藗惖哪樕蠈憹M了沮喪，老師接著說：“克倫，你我都知道你寫的東西實在是沒的說。我本人相信你要是當作家或記者的話，一定能取得極大的成就。但他們沒法把支票寄給那寫文章的人，因為她沒有署名說她就是那作者呀。”

 　　克倫點點頭。“我知道，杰森老師，真對不起。我忙著把文章寫完，忘了這些細節(jié)了。”她停了會兒，問：“你真的覺得我能當作家嗎？”

　　杰森老師微笑著。他很想鼓勵她，但怎么能讓她對注意細節(jié)的重要性有個深刻的印象呢？

 　　“克倫，你能快速地完成要寫的作業(yè)。你有這本事，真是個巨大的財富，將來長大了你也一定能應(yīng)付那些緊急、重要的事情。但如果你寫的東西缺乏準確性，在很多情況下，還不如不交呢。你有可能因此被控告，被辭職——甚至毀了你全部的事業(yè)�！�

 　　克倫嚴肅地看著他。“杰森老師，我真的想當作家。我要當個偉大的作家。我應(yīng)該怎么做呢？”

　　杰森老師抽出筆和干凈的紙�！拔腋嬖V你怎么做。如果你是嚴肅的，那我就不能光是你的老師，我得更像你的編輯。我得用本地新聞報有經(jīng)驗的編輯的標準來衡量你寫的東西。每次你犯了嚴重錯誤，每次你忘了一個關(guān)鍵的細節(jié)或者不準確，(我將明白如果那是你的工作該付什么樣的代價)我都會記錄下來，讓你看看在真正的工作中你該為此付什么樣的代價�！�

　　“行”，克倫急切地回答。

 　　杰森老師在紙上記了第一條�！白蛱旖坏奈恼聸]有稿費。事實是這樣的，因為作者‘匿名’，任何人都可以假冒作者來領(lǐng)稿費。呃，真糟糕，這篇文章應(yīng)該是獲獎作品�！�

 　　克倫皺著眉。“杰森老師，我認為這不公平。你知道 文章是我寫的�！睆慕苌�老師臉上的表情來看，她很清楚這場仗她是贏不了的。

 　　“克倫，你真的準備為我工作嗎？”他嚴肅地問。她咧咧嘴，站得更直了。

　　“當然，”她回答。

 　　“那開始叫我老板吧”， 杰森老師對她說，“花工夫在下一篇獲獎作業(yè)上，別再為