一個人的成長過程中，總會有做錯事的時候，在錯誤中不斷獲取教訓，積累成功的經(jīng)驗，才能夠使自己不斷地進步。孩子缺乏經(jīng)驗，再加上好奇心的驅(qū)使，在成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些在成人看來是錯誤的事情。如果教育者能夠借此契機，幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，使其健康成長，孩子的犯錯也就有了價值。

 　　著名科學家斯蒂文·格倫，介紹了自己兩歲時候發(fā)生的一件小事，他認為這件小事對自己走向成功起到了很重要的作用。一天，他試著從冰箱里拿出一瓶牛奶。誰知瓶子太滑，脫手掉在地上，牛奶灑了一地。廚房的地板上成了一片牛奶的世界。媽媽來到廚房看到這種情形，沒有責備，沒有教訓，也沒有懲罰。媽媽說：“你做了多么棒的垃圾！我還從沒有見過這么大的一攤牛奶呢！既然已經(jīng)這樣了，兒子，你愿意在我們打掃前在奶河里玩一會兒嗎？”格倫玩了10多分鐘后，媽媽和藹地說：“要知道，不管怎樣，你弄了一團糟，你得打掃干凈。我們可以用海綿、拖把或者是墩布來收拾干凈。你喜歡用哪一種方式呢？”格倫選擇了海綿，和媽媽一起收拾起地板上的奶。收拾干凈后，媽媽又說：“今天我們做了一個失敗的嘗試，沒能讓你的小手抓住奶瓶�，F(xiàn)在我們到院子里，給這個瓶子里裝滿水，看看你能不能抓得住�！备駛惡芸炀桶l(fā)現(xiàn)，只要他兩只手緊握住靠著瓶嘴的那部分，瓶子就不會掉了。

 　　格倫每當講到這里，都會感嘆，就是從那個時候起，他意識到不要害怕錯誤，當錯誤出現(xiàn)的時候，要勇于改正錯誤，才能把事情做得更好。

 　　從這一事例中，我們可以看出孩子犯錯誤是非常正常的，家長應不急、不躁、不縱容，不求全責備，及時捕捉教育契機，把犯錯的環(huán)節(jié)，當成通向未知的大門，即使我們不能從錯誤中發(fā)現(xiàn)什么，也一定要在孩子的每一次失誤中，幫助孩子分析問題，與他們共同解決問題，使孩子的能力在處理錯誤中大大提高，讓孩子一步一步地成長起來。

 　　文/楊金華