我來舉個例子。對于有正當理由時偶爾打屁股的做法，我個人沒什么意見。打孩子屁股的最合適的理由不是他做了什么錯事，而是他當著你的面做你不讓他做的事情，以此來公開挑戰(zhàn)你的權威。像這樣的對你權威的攻擊應該立即采取行動予以糾正。當你的孩子做了直接與你要求他做的事情相沖突的事時，問題就來了。比如說，你7歲的孩子問你能不能飯前半小時吃餅干。你堅決地說：“不行，那樣會影響你吃飯的�！睅追昼姾竽慊氐綇N房時，看到臺子上滿是餅干渣，他嘴里還嚼著巧克力。你問他是不是吃了餅干，他直視著你的眼睛，發(fā)誓說他千真萬確一塊餅干也沒吃。顯然這個小討厭在撒謊。

 　　這件事使你非常生氣和不安，這是完全可以理解的。隨后，你的“反擊”可以歸為兩類，一類是運用智能導彈，另一類是地毯式轟炸。地毯式轟炸指的是你把近一兩個月來你所忍受的所有他引起的氣憤和失望都與這件事聯系在一起。地毯式轟炸懲罰指的是你一個勁兒地指責他有多么的壞，總是對你撒謊，從不重視你說的話，不像他姐姐那么乖。接著，對他的自尊心攻擊完之后，又發(fā)起一輪地毯式的空中打擊——打屁股，關禁閉。

 　　不要以為我勸你的意思是我認為不必對說謊進行懲罰，它確實應該懲罰。問題是，你使用總是、從不這種概括性的詞語傷害了他的自尊，爾后，又打屁股又關禁閉，緊跟著又把他與另一個更乖、更聽話的孩子做苛刻的比較。你可以看到這么做有多么傷人。如果你是熊的家長，這會引發(fā)日后更具挑戰(zhàn)性的行為。

 　　如果你在這種情況下使用智能導彈式的懲罰技巧，看上去就會非常不同。首先，而且最重要的是，永遠不要使用像總是和從不這樣的詞數落孩子以前的過失。相反，你要說幾句話把這次違規(guī)的表現區(qū)別開來，比如：“這不像你做的事。我把你看成一個特別誠實的小家伙，在我說了不讓吃餅干之后你還是吃，這讓我很吃驚。但是讓我感到難過的是，你當著我的面撒謊。我認為那是別人才會干的事，而不是我所認識的這個誠實的小家伙做的事�！�

 　　是的，這是對待違規(guī)行為的一種心理學的方法，他可以產生一種內在的歉疚，因為他做了你不讓他做的事使你和他自己都感到難過，然后又因說謊更加深了你倆的難過。要牢牢記住，你的責任是把他從一個外力驅使的人(“做我讓你做的事，不然你會有麻煩”)轉變成內力驅使的人(“做正確的事情，因為做正確的事情是對的”)。正是熊的內疚感和淡淡的羞恥感最終會使他發(fā)生轉變。

 　　由此可看出，你需要量刑而罰。你可以考慮用我在類似情況下對我的7歲熊女兒的做法，而不用關禁閉和打屁股這種地毯式轟炸的策略。我們想找一個對她合適的懲罰，最后達成了一致：一周內不許吃餅干。然后，對她向我說謊我是這么懲罰的，讓她對著錄音機說一分鐘她為什么在吃餅干的事上對我說謊的原因，以及被揭穿后有什么感受。相信我，我說的這個智能導彈式的懲罰策略比地毯式轟炸懲罰策略要有效的多。此外，這盤磁帶在她結婚之前都可以作為一個短期的或長期的提示物！也許甚至到她有了孫子的時候還有用呢？

 　　處方5# 熊抵制武斷的規(guī)定

　　任何時候，如果你使用蓋世太保的策略——恐嚇、操縱、脅迫或說一不二的態(tài)度——企圖控制你的小熊，你也許能暫時贏得這場戰(zhàn)斗，但是無疑你會輸掉整個戰(zhàn)爭。

 　　你制定嚴格武斷的規(guī)章要求小熊聽話，而最終只會把他趕跑。想出一個商量的而不是命令的制定規(guī)章的方法更為可取。

 　　最后，如果你是那種發(fā)現自己錯了，或者發(fā)現別人有更好的想法又很難承認的那類家長，那你不妨偶爾讓小熊打個勝仗——特別是當他是正確的時候。

 　　處方6# 熊需要充裕的時間

　　“優(yōu)質時間(即人在心也在的那種時間——譯注)取決一