持久的興趣，可以豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力�！�

　　興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開始，有人總結(jié)世界上數(shù)百名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成功因素，其中之一就是他們對(duì)所研究的科學(xué)事業(yè)內(nèi)有濃厚的興趣。無論是誰，持久地從事一項(xiàng)無興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康�！�

　　要使兒童適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情，就要善于培養(yǎng)、呵護(hù)、珍惜兒童的興趣。千萬不要輕易做孩子掃興的事�！　�

　　行動(dòng)計(jì)劃　

　　我們不能替代孩子，但是我們可以做到：　　　　　　　　　　　　

　　尊重孩子興趣　

　　無論是在平時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子興致勃勃的時(shí)候，在安全的前提下，在盡可能的情況下，隨其所好，因勢(shì)利導(dǎo)�！�

　　在日常我們給孩子增加課外興趣班時(shí)，課外培訓(xùn)要建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，這樣方能收到良好的效果。一定不能盲目跟風(fēng)，以功利思想為導(dǎo)向，不考慮到孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尤其是對(duì)孩子極有興趣，但并非社會(huì)上流行的一定不能扼殺，如果暫時(shí)無條件滿足孩子，也要引導(dǎo)，否則，非但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，更會(huì)造成孩子對(duì)父母的話產(chǎn)生逆反心理�！�

　　拓展視野，培養(yǎng)興趣　

　　孩子如果沒有機(jī)會(huì)接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難完全表現(xiàn)出對(duì)外界的興趣。因此，父母就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，拓展孩子的視野�！�

　　比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他兩眼發(fā)光的事物時(shí)，這就表示他對(duì)此極有興趣，父母應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳌！?/P>

　　從游戲中開發(fā)孩子的興趣，因?yàn)閻弁媸撬�有孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子某一方面的興趣，因此，父母要積極引導(dǎo)他從興趣中進(jìn)行探索與思考，從現(xiàn)時(shí)輕松地，快樂地學(xué)到更多的知識(shí)，明曉更多的道理�！�

　　對(duì)孩子的興趣不聞不問，無動(dòng)于衷，甚至責(zé)罵扼殺，則是做父母的大忌�！�

　　發(fā)現(xiàn)、珍惜好奇心　

　　好奇心是萌發(fā)創(chuàng)造性的起點(diǎn)和火花，對(duì)事物好奇，才會(huì)產(chǎn)生思考和探索。孩子對(duì)一切都感到新鮮、好奇，他們對(duì)什么都想了解，都愛問個(gè)明白。父母非但要有耐心，而且要尊重個(gè)體。

　　例如曾有這么一個(gè)孩子，上課時(shí)，總是做自己的事情，思想一點(diǎn)也不集中，同學(xué)們做這個(gè)，他卻獨(dú)自一個(gè)人玩別的，甚至對(duì)于老師的話都沒反應(yīng)，父母則為他的“笨”、“不聽話”而感到憂心重重。可是一位老師不這么想，經(jīng)一段時(shí)間的觀察，他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子有他自己的特殊興趣，和不同一般的好奇心。比如他關(guān)心的是到底是水泥地滑，還是打蠟地板滑？是水泥地的摩擦力大，還是地板的摩擦力大？教師就有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行誘導(dǎo)性地教育，充分肯定他的好奇心，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子愛思考的精神，慢慢地，他不僅更加喜歡思考與探索，還積極配合班級(jí)，配合老師�？梢�，孩子的如果受到肯定和鼓勵(lì)，孩子便會(huì)繼續(xù)探索、思考和學(xué)習(xí)；要是受到壓抑，就會(huì)喪失自信心和探索的興趣�！�

　　經(jīng)常發(fā)問，引導(dǎo)孩子思考　

　　父母非常學(xué)會(huì)耐心地回答孩子的提問，還要主動(dòng)、積極地去發(fā)問。由于發(fā)展思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的核心，也是孩子成長(zhǎng)重要的能力。所以要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考、善于思考，讓孩子養(yǎng)成平時(shí)喜歡思考的習(xí)慣，并在孩子思考問題的過程中發(fā)展思維能力�！�

　　如果你陪孩子去參觀一個(gè)攝影展覽，對(duì)于展出的作品，你可以發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn)，可以一起去討論，去評(píng)價(jià)，更可以問他一些問題：為什么認(rèn)為這個(gè)作品好，你的理解是什么？別人的理解是什么，為什么有不同？等等。　

　　如果你陪孩子是參觀一個(gè)科技展，則他的問題會(huì)更多，這是什么材料？這個(gè)設(shè)施是什么功能？為什么等，對(duì)于這些，可以鼓勵(lì)他多問問展臺(tái)的工作人員，當(dāng)你碰到孩子提