在成人眼里，幼兒永遠(yuǎn)是快樂和無(wú)憂無(wú)慮的，卻未曾注意到在他們的內(nèi)心深處也潛藏著焦慮、抑郁等不良情緒。事實(shí)上，焦慮已成為幼兒期一個(gè)普遍存在卻較易被忽視的問題。無(wú)論從生理上還是心理上來(lái)講，幼兒都是弱小的群體，他們對(duì)周圍的世界經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)力感，由此產(chǎn)生很大壓力，而焦慮恰恰就是心理壓力的一種體現(xiàn)。幼兒焦慮是幼兒在感知到內(nèi)外界刺激對(duì)自己存在某種威脅，或者自己無(wú)法達(dá)到某種目標(biāo)、克服某種障礙時(shí)所產(chǎn)生的憤怒、苦悶、羞愧、內(nèi)疚、驚慌等不良的情緒體驗(yàn)或心理狀態(tài)。

　　一、關(guān)于幼兒焦慮的相關(guān)研究

　　2000年，我國(guó)學(xué)者李江雪在“中國(guó)孩子的心理壓力”研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)前兒童中心理壓力較大的孩子約占10%。2001年劉建軍對(duì)陜西省兩所幼兒園的幼兒進(jìn)行不良習(xí)慣的研究，發(fā)現(xiàn)幼兒的行為問題主要表現(xiàn)在偏食、不按時(shí)作息、挖鼻孔、吮吸食指、焦慮、社會(huì)退縮、攻擊性行為等方面，其中焦慮行為的檢出率為4.89%, 明顯高于身體瘦弱的檢出率2.1%和肥胖的檢出率0.61%。2002年，王星等對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)256名幼兒的心理健康狀況進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)幼兒在情緒、性格、社會(huì)適應(yīng)、行為、交往、飲食與睡眠等方面不同程度地存在心理健康問題，而在性格缺陷、進(jìn)食與睡眠障礙、情緒障礙等三方面存在偏差的人數(shù)比較多。這些缺陷主要表現(xiàn)為依賴大人、膽怯、自卑、自責(zé)、害羞、對(duì)同伴言聽計(jì)從、固執(zhí)、任性、孤僻、厭食、挑食、肥胖、入睡困難、睡眠不安、心神不定、坐立不安、不愿獨(dú)處、情緒易變且激烈等等，這些行為表現(xiàn)多是焦慮的外在表現(xiàn)形式。從以上研究可見，“焦慮”是學(xué)前兒童主要的心理障礙之一，且隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)面臨的壓力增多，焦慮癥在學(xué)前兒童中的發(fā)生率也逐漸增多。

　　二、幼兒焦慮的外在行為表現(xiàn)

　　幼兒的情緒情感具有直接性、自由表現(xiàn)性、外露性等特點(diǎn)，因此，受其心理因素影響，焦慮的幼兒通常表現(xiàn)出一些反常態(tài)的外顯行為：

　　(一)情緒不穩(wěn)定

　　幼兒焦慮時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，最常見的就是喜怒無(wú)常。他們常常會(huì)無(wú)端地大哭大鬧，摔打玩具，或沖大人發(fā)脾氣。事實(shí)上，這些無(wú)端的哭鬧往往是有原因的，如幼兒在剛?cè)雸@后不適應(yīng)新生活而產(chǎn)生焦慮、在與小伙伴的交往中受挫或是得不到教師的重視等等。當(dāng)他們的心理需求得不到滿足，而受其身心發(fā)展制約無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，便會(huì)產(chǎn)生一些反常的情緒反應(yīng)。

　　(二)行為異常

　　焦慮的幼兒，通常會(huì)表現(xiàn)出一些與平常截然不同的行為特征：對(duì)以往精熟的事情產(chǎn)生恐懼感，不愿意去完成；常常呆坐，雙眼無(wú)神或游離；別人說(shuō)東他道西，似聽不進(jìn)話去；沉默寡言，不喜歡與他人接觸；對(duì)周圍的事情失去興趣，無(wú)精打采，嚴(yán)重一些的甚至?xí)�出現(xiàn)大小便紊亂、睡眠障礙等。對(duì)這些處于心理困境中的孩子，細(xì)心的成人應(yīng)該體察他的一舉一動(dòng)，多和孩子溝通，給予更多關(guān)愛，及時(shí)滿足孩子的合理需要。

　　(三)變相發(fā)泄情緒

　　遇到壓力時(shí)，出于本能的應(yīng)激反應(yīng)，幼兒會(huì)主動(dòng)地去尋找一些其他途徑來(lái)緩解或排解內(nèi)心的焦慮，如說(shuō)臟話、暴飲暴食、吮吸手指、咬指甲、咬或抓衣角、迷戀電子游戲、玩弄生殖器等。在幼兒遇到壓力情境時(shí)，常常會(huì)通過上述行為來(lái)安慰或撫慰自己，甚至?xí)�變�?/p>