我們怎樣才能真正知道孩子有優(yōu)勢右腦還是優(yōu)勢左腦？事實上，并沒有萬無一失的辦法。然而，通過綜合教育工作者、神經病學家和心理學家的不同方法，我們能比以往任何時候都更接近目標。以下的檢測方法，是在對比眾多甄別兒童半腦優(yōu)勢方法的基礎上選擇出來的。通過大量的不同方法，我們能得到兒童更加完整的半腦優(yōu)勢圖。檢測項目要作為一個整體進行，而不能只檢測部分項目。必須注意，涉及人類大腦的問題，沒有完全絕對的事情。檢測的目的，是使你對兒童的半腦優(yōu)勢及其學習方式偏向有所了解，以便制定更加得當的教學策略，幫助這個兒童更好地適應環(huán)境。

眼睛優(yōu)勢

　　優(yōu)勢眼睛是指較強的那只眼睛，通常為優(yōu)勢半腦對側的那只眼睛。也就是說，如果兒童表現出左眼優(yōu)勢，這表明他具有優(yōu)勢右半腦。要是表現出右眼優(yōu)勢，則表明他為左腦優(yōu)勢兒童。

1.拿著一個兩頭貫通的圓筒狀物體(塑料的或紙質的)，站在孩子的正前方。2.用雙手握住筒狀物。如果你僅用一只手握，孩子常常會伸出最靠近的那只手來夠你的手。3.讓孩子雙腿分開站立，兩腳距離正好和雙肩同寬。如果雙腳和雙肩垂直，身體就處于完全平衡狀態(tài)，你會得到更準確的結果。4.對孩子說:“我想要你伸出一只手來拿這根管子，用一只眼睛透過管子看�！�5.對孩子說:“現在，閉上你的雙眼，伸出手來，把這根管子放到你看東西更舒服的那只眼睛那兒�！敝匾�的是要讓孩子睜開雙眼，然后閉上雙眼各進行一次測試。不要一項緊接一項地測——如果兩項測試之間沒有間隔，孩子通常會使用同一只手。在測試中，當被要求睜著雙眼時，兒童會用一只眼睛看；要求他閉上眼睛時，他也許用另一只眼睛。在這種情況下，閉上雙眼時他偏愛使用的那只眼睛，顯示他的半腦優(yōu)勢;而睜著雙眼時偏愛使用的那只眼睛，則可能顯示他的運動優(yōu)勢。手的優(yōu)勢

　　正如前面所述，人的右腦控制身體的左側，左腦控制身體的右側。知道了這一點，我們就能觀察孩子哪只手用得更多，由此得出結論，哪個半腦是孩子的優(yōu)勢半腦。左撇子幾乎總是右腦優(yōu)勢。右撇子可能是右腦優(yōu)勢，也可能是左腦優(yōu)勢。許多天生的左撇子由于來自成人的壓力，或者周圍的右撇子環(huán)境，而變成了右撇子。要求孩子完成下列任務時，注意他完成每項任務所用的手。如果他完成一項任務時用一只手，完成另一項時用另一只手，或者在完成同一項任務時交替使用左、右手，這表明他屬于下列情況之一：缺乏優(yōu)勢——尚未發(fā)育成熟的一種跡象；混合優(yōu)勢——一種交叉性優(yōu)勢模式(如同時具有優(yōu)勢右眼和優(yōu)勢左手)；雙腦優(yōu)勢——左、右腦都同樣好使;交替優(yōu)勢——交替使用左、右腦(不由自主地在兩腦之間來回跳躍)。1.要求孩子寫自己的名字、畫一個圖形，或抄寫一道算術題。2.讓孩子扔球或丟沙包。3.觀察孩子吃東西，看他吃東西時用哪只手。4.在孩子面前放幾樣東西，叫孩子閉上眼睛，撿起這些東西。

握筆姿勢

　由于右撇子兒童既可能是右腦優(yōu)勢，也可能是左腦優(yōu)勢，我們需要用進一步的方法來觀察他們。最近的研究表明，兒童的握筆姿勢能顯示他的半腦優(yōu)勢傾向。如果右撇子兒童直腕握筆，筆桿正向前方，對著右肩，其左腦很可能是優(yōu)勢半腦；如果右撇子兒童曲腕握筆，或者筆桿向右，與身體成一定角度，他很可能是右腦優(yōu)勢。

1.把一張紙和一支筆放在孩子的中線(身體中央)部位。2.請孩子寫自己的名字。3.將他的握筆姿勢與圖中姿勢作對比。

肌肉測試

　　肌肉測試是測量與半腦優(yōu)勢相關的肌肉力量，而不是測量肌肉發(fā)育情況。測試身體兩側的肌肉力量，并比較它們的強度。較強的一側通常是優(yōu)勢半腦的對側。如果身體兩側都強，這個兒童也許有選擇地使用與任務相關的兩側大腦。如果你不能確定較強的一側，或者如果兩側都弱，讓他以對側協