教育孩子有許多種方式，交換也是其中的一種——都高興，交換教育下的母子雙贏。

　　兒子5歲那年，他提出要一個自己的房間，并在入住前就領他的朋友來參觀，大肆炫耀，但正式開始獨睡后，他卻幾乎每晚睡前都把自己的被窩敞開，要我陪他，等他睡著之后再離開。我一上床，他總是先伸出胳膊，使勁抱我一下，接著轉(zhuǎn)身背對我，因為這樣可以讓他小小的身體最大面積地跟我接觸。他爸爸反對我這樣做，半是出于“原則”半是出于嫉妒，但我?guī)缀趺看味疾焕頃�他，應聲滿足孩子—這時兒子的快樂也許就是這樣的，給他一個單獨的房間，并在他需要的時候緊緊地擁抱他。

　　然而，我認為快樂絕不應這么簡單，如果養(yǎng)一只寵物，可以把讓它快樂作為養(yǎng)育目的，而孩子卻不同，他終將作為一個獨立的人面對世界，那么，他的快樂就變成了有前提的快樂—他至少必須是一個說得過去的學生！我還軟硬兼施地讓他做了許多事，比如學英語，比如拉小提琴，還強迫他吃素菜、強迫他關燈、強迫他關電腦……我做這些時，可能他并沒有得到快樂，但是我沒有辦法，我是母親，這是我的權利更是我的責任，我不能放棄。

　　我還讓兒子參加了一個英語外教班，每周一次，他自然不情愿，所以我必須按時接送，做好后勤保障。但是有一次，我實在有事，只能送他而不能接他，只好滿懷歉意地請他自己回家，而且給他留下兩塊錢，一塊錢坐車，一塊錢買奶喝，并對回來的路線千叮嚀萬囑咐，生怕他回不了家。但是我沒想到，因為我對兒子的零花錢一直控制得很緊，所以兒子格外“貪財”，為了省下2元錢，他居然硬是用了45分鐘自己走了回來。更讓我意外的是，兒子不僅沒有一絲抱怨，反而興致特高，并要求我以后不用再接他了，這樣他就可以每周都有2元錢收入。我一想：何樂而不為呢？我省事，孩子又得到了運動、鍛煉了身體，多好！這樣一來，不僅我不用操心接送他了，他竟然也喜歡去上外教課了，經(jīng)�；貋砗笈d沖沖地對我說：今天又走了一條新路，節(jié)約了3分鐘，而且一想到又省下2元錢就更高興了，是唱著歌回來的。

　　從要求他去學習，到他自己唱著歌去學習，多大的差別！

　　這件事情啟發(fā)了我，在其他事情上也可以用這種等價交換的辦法讓他化苦為樂。對于兒子來說，他已經(jīng)明白了上學是非上不可的，是非上好不可的，所以在上學的問題上是不再存什么幻想了，但其他的事情則不同，對于我的額外要求，一概表示抵觸。比如我讓他拉小提琴。拉琴的時候差不多總得催才行，而且出工不出力，能磨則磨，拉上一會就以各種理由歇工，無論怎么勸都沒用，說多了他就急了。但對電腦游戲就不同了，平時還好說，一到周末就很難控制他，上手就不想停下來，每次都會為玩多長時間同我發(fā)生沖突。而現(xiàn)在我采取了等價交換的辦法，不再跟他斤斤計較討價還價了。我對他說，拉琴自愿，但有一條，拉多長時間琴，就可以玩多長時間的電腦游戲。

　　結(jié)果當然是皆大歡喜。

　　如今，兒子即將迎來自己的12歲，臉上偶爾出現(xiàn)的小痘痘在提醒著我注意他青春的到來。他已經(jīng)擁有了屬于自己的生活，早就不再需要我的擁抱和陪伴了。邁過了童年的臺階，他的快樂也必須長大了，不再簡單的是一塊張開手就能夠出現(xiàn)在掌心的糖果，而應當是耕耘之后的果實，當然，也包括享受整個耕耘的過程。