“鼓勵孩子是對的，批評孩子同樣也是對的�！�

　　有專家指出，中國的傳統(tǒng)教育是不善于表揚(yáng)和鼓勵孩子，這使很多孩子缺乏自信，于是有不少教育專家呼吁，要告訴孩子你真棒！

　　但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說不得了。

　　小培老師介紹了這樣一件事：一名女生沒有完成作業(yè)，她的班主任簡單地批評了幾句，沒想到中午這名女生就從學(xué)�！俺鲎摺绷耍�下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長四處找她。

　　“現(xiàn)在的孩子，尤其是城市里的孩子在家里很少挨批評，只要有一點(diǎn)兒不順心就受不了，他們太脆弱了�！毙∨嗬蠋熣f。

　　據(jù)了解，很多家長不僅自己在家里很少批評孩子，孩子在學(xué)校里受到批評也不答應(yīng)。小培老師介紹，家長們經(jīng)常因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里挨了批評找到學(xué)校，而且這些家長根本不問孩子到底有什么問題，只是和老師理論為什么欺負(fù)孩子�！霸绞沁@樣，孩子們越是聽不得批評”。

　　其實(shí)這樣并不利于孩子的成長，老師們不再敢“盡心盡力”地教育孩子了。

　　“家長要學(xué)會向孩子說‘不’”，孫云曉老師指出，沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經(jīng)歷挫折“會變得脆弱異常”，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要自己承擔(dān)后果的。

　　沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，沒有哪個(gè)父母不希望自己的孩子成才，但是很多家長在望子成龍的同時(shí)又恨鐵不成鋼。其實(shí)，孩子身上存在的問題就是父母的不當(dāng)教育造成的，正如盧勤老師所說，孩子是父母的一面鏡子，問題出在孩子身上，但“病根”很可能就出在父母身上。