稱贊包括兩個部分：我們對孩子說的話，以及孩子聽了我們的話后在心里跟自己說的話。

　　我們的話應(yīng)該明確表明我們很喜歡、很欣賞他們的努力、幫助、工作、體諒、創(chuàng)造或者成就。我們的話應(yīng)該讓孩子能對自己的品格有一個現(xiàn)實的看法。我們的話應(yīng)該像一塊有魔法的帆布，這塊布雖然不能給孩子提供幫助，但是，能讓他們給自己畫一幅正面的畫像。

　　八歲的肯尼幫他父親修補(bǔ)地下室，期間他搬動了一件很重的家具：

　　父親：工作臺很重，搬起來很吃力。

　　肯尼(驕傲地)：但是我搬動了。

　　父親：那需要很大力氣。

　　肯尼(彎起胳膊顯示出他的肌肉)：我很強(qiáng)壯。

　　在上面這個例子里，肯尼的父親只是對工作的難度做了評價，是肯尼自己對他的個人力量得出了結(jié)論。如果他父親說：“兒子，你很強(qiáng)壯�！笨夏峥赡軙�回答：“不，我并不強(qiáng)壯，班上比我有力氣的男生有的是。”而隨之而來的很可能就是一場毫無結(jié)果——盡管未必痛苦——的爭論。

　　當(dāng)我們希望孩子好受點時，通常就會稱贊他們�？墒菫槭裁串�(dāng)我們對女兒說“你很漂亮”時她會否認(rèn)呢？為什么當(dāng)我們對兒子說“你非常聰明”時他很尷尬地走開呢？是我們的孩子太難取悅，甚至連贊美都不起作用了嗎？當(dāng)然不是。最可能的原因是：我們的孩子跟大多數(shù)人一樣，對于贊美他們品格、身體或精神的話不知如何反應(yīng)。孩子不喜歡被評定。

　　如果每個月末，宣稱愛我們的人給我們一個評定，我們會怎么想？“如果你得了A，就親你一下；如果得了B，就擁抱你一下；而如果你得了A＋，我就會很愛你�！蔽覀儠�感到心煩意亂、情緒低落，而不會覺得被愛的。

　　比較好的方法是：表達(dá)中要充滿欣喜和贊賞，言辭中要傳達(dá)對孩子的努力的承認(rèn)、尊重和理解。

　　十三歲的瓊晚上一個人獨自在家，一個小偷企圖破門而入，瓊打電話給鄰居，但是沒人接，于是她打電話報了警。

　　當(dāng)她的父母回到家時，發(fā)現(xiàn)一個警察正在給瓊錄口供。媽媽和爸爸都對瓊處理這起可怕的事件時采取的成熟理智的方法留下了深刻印象。

　　但是他們沒有稱贊她是一個非凡的孩子，也沒有說她多么成熟老道，而是跟她詳細(xì)談?wù)摿水?dāng)時的情景，并且對她采取的有效措施表達(dá)了極大的贊賞。

　　瓊的父親對她說：“你的行為正好符合海明威對勇氣的定義：‘壓力下的風(fēng)度’。看到一個十三歲的孩子在緊急情況下能夠保持冷靜，采取必要措施保護(hù)自己：打電話給鄰居，然后報警，給警察提供必要的細(xì)節(jié)。這是多么讓人欽佩��！我和媽媽對你都非常敬佩。”

　　瓊聽了他的話，開始放松下來，臉上露出了燦爛的笑容，然后說：“我想你可以說我正在學(xué)習(xí)如何應(yīng)付生活。”

　　由于父母的反應(yīng)，瓊并沒有抱怨她被一個人留在家里。相反，她從這件可怕的事件中走了出來，并且增強(qiáng)了自信。

　　還有一個例子：萊斯特的媽媽一下午都在看兒子打橄欖球。比賽結(jié)束后，她希望告訴兒子她對他技術(shù)和成績的贊賞，她詳細(xì)描述了給她留下深刻印象的場景：“今天下午看你打橄欖球真是開心，特別是最后十分鐘，你看到了一個得分的機(jī)會，你從防守的位置一直跑到場地的另一端，打進(jìn)了致勝一球，你一定覺得自豪極了！”

　　她加上了一句“你一定覺得自豪極了”，因為她希望他能培養(yǎng)內(nèi)心的自豪感。

　　一位父親在耙樹葉，他讓六歲的女兒詹妮