2、心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看著唯一

　　練習(xí)并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會(huì)使孩子得到高分，卻會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。孩子作業(yè)的量以應(yīng)以掌握知識(shí)為目的，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此，在孩子已掌握了知識(shí)的前提下，可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡單重復(fù)的題目，那樣會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上，孩子的后勁將是很大的。當(dāng)然，如果孩子某個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱，則可視情況適當(dāng)?shù)貫楹⒆娱_開小灶。

　　3、不要總拿自己孩子的短處和其他孩子的長處比

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，適時(shí)、適度地肯定孩子的長處。因?yàn)槊總�(gè)人都有各自的長處和短處，比如說有的孩子聰明活潑、興趣廣泛、但不夠刻苦，而有的孩子穩(wěn)重刻苦，做作業(yè)一絲不茍，卻沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法；有的人文科好，有的人理科強(qiáng)；關(guān)鍵是父母要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。對孩子的考試成績要全面客觀地進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)具體情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

　　4、充許孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

　　每個(gè)孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式是不同的，有的學(xué)生喜歡通過討論強(qiáng)化自己知識(shí)，也有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，靜靜思考；還有的孩子喜歡通過構(gòu)詞法來幫助記憶英語單詞，而有的同學(xué)則善于通過閱讀增加詞匯量。

　　5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并重點(diǎn)加于培養(yǎng)

　　但要注意，孩子的在小學(xué)和中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，所以不能一味地追求“專長”“特長”，要揚(yáng)長補(bǔ)短，利用孩子的長處和優(yōu)勢盡可能去彌補(bǔ)他的短處和不足，以達(dá)到全面發(fā)展。

　　6、根據(jù)孩子的興趣愛好找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子

　　對于喜歡追星的孩子，可通過給他們講解明星們是如何成功的，以激發(fā)孩子積極上進(jìn)之心；如對個(gè)性強(qiáng)，自制力也相應(yīng)強(qiáng)點(diǎn)的孩子，可讓他們自己制定相關(guān)規(guī)定，這樣，孩子覺得受到了尊重，也就比較能自覺地遵守了；而對于自控能力相應(yīng)較弱，但卻喜歡“戴高帽”子，也相對比較聽話的孩子，則可用表揚(yáng)與懲罰相結(jié)合的方式，給予適度的監(jiān)督，以養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

　　7、創(chuàng)設(shè)有利于孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)的心理環(huán)境

　　要尊重孩子的個(gè)性和人格，尊重孩子的興趣和愛好，營造一種民主和諧，充滿人文關(guān)懷，崇尚個(gè)性，追求獨(dú)特風(fēng)格與創(chuàng)新精神的文化氛圍，使孩子的處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進(jìn)孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)。而不要為了自己的虛榮心，盲目跟風(fēng)，不管孩子是否有這方面的興趣，把自己的意愿強(qiáng)加在孩子的身上，逼迫孩子去參加各種興趣班，學(xué)習(xí)各種特長。

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