愛(ài)玩是孩子的天性，有哲人說(shuō)過(guò)：“小孩子不玩長(zhǎng)不大，只有讓他去玩，才能健康地成長(zhǎng)。”但南京市小學(xué)生心理信息采集與分析中心對(duì)該市1000多名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)：將近一半的孩子沒(méi)有伙伴一起玩，伙伴危機(jī)正影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　幾乎所有被調(diào)查的孩子都表示：同伴的參與會(huì)使他們的玩耍更加精彩，會(huì)使他們玩得更加快樂(lè)。對(duì)于他們而言，最佳的玩伴無(wú)疑是同齡人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一般情況下，43.7％的學(xué)生放學(xué)后經(jīng)常和同學(xué)或鄰居家的小朋友玩；假日里，37.9％的父母會(huì)讓自己的孩子和小伙伴玩。但是，也有46.7％的孩子經(jīng)常是一個(gè)人玩，他們?nèi)狈ν姘�。這往往是由于父母一廂情愿地出于衛(wèi)生、安全等因素的考慮，擔(dān)心孩子會(huì)受到某種傷害或影響，從而不讓孩子和別的孩子在一起。

　　專(zhuān)家表示：對(duì)兒童而言，狹隘的禁錮，死氣沉沉的生活，是一種可怕的災(zāi)難，因?yàn)殚L(zhǎng)大后的孩子將缺少可供采擷的歡樂(lè)的記憶和豐富的足以依賴(lài)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。作為教師和父母，應(yīng)鼓勵(lì)孩子和同伴玩耍，并有目的地加以引導(dǎo)，使孩子玩得健康，玩得快樂(lè)。