“他長得真胖”、“她長得怎么那么黑”……我們不和他們玩。

　　如果，孩子在幼兒園的時候就懂得歧視別人的“弱點”，那么父母就要注意了，因為，這群孩子的表現(xiàn)出的偏見，對他們將來與人友好交往非常不利。同時，父母也應(yīng)反省一下，寶寶的“偏見”是否來自與自己的言行！

　　專家表示：2—3歲的孩子已經(jīng)開始意識到性別、民族、種族、殘疾和社會階層。當(dāng)家庭成員和在他們生活中有影響的大人對某些事情品頭論足，孩子們也開始吸入其中的態(tài)度和偏見。如果我們要孩子擁有多種價值觀念，我們必須學(xué)會幫助他們反對偏見。性別、種族、殘疾和社會階層的偏見對所有幼兒的健康發(fā)展制造了嚴(yán)重的障礙。

　　為了發(fā)展孩子健康的自我評價，父母必須幫助他們學(xué)會與不同類型的人相互交流。有時，當(dāng)好奇的孩子問這樣的問題：“為什么她的皮膚是黑的？”“為什么他說話有趣？”我們可能會隱瞞自己否定的感覺，或者希望孩子完全無需知道，但這種回避實際上教會了孩子某些東西是不可接受的。因此，作為父母，我們必須面對自己的偏見態(tài)度并要改變它們。

　　父母可以這樣做：

　　·要認(rèn)識到因為我們生活在存在很多偏見的社會，所以我們必須反對它們——不然的話會通過我們的沉默會讓孩子們以為我們是支持它們的。

　　·在家里或在幼兒園里，慎重對待陳規(guī)陋習(xí)，通過書、玩具娃娃、玩具、墻壁的裝飾、電視節(jié)目和錄音向孩子顯示如下信息：

　　1、在非傳統(tǒng)角色中的男人和女人；
　　2、不同膚色的人；
　　3、與熟悉孩子的殘疾人在一起；
　　4、各種不同類型的家庭活動。

　　·對你所選擇的朋友、醫(yī)生、教師和其它服務(wù)人員顯示你沒有偏見，在商場購物也如此。請記住你所做的與你所說的一樣重要。

　　·制定一個確定的原則，戲弄或拒絕別人的行為是不可接受的。如果你聽到或看到你的孩子有如此行為，應(yīng)立即制止。

　　·主動與每個孩子談?wù)勊?她的身體特征和文化背景。幫助孩子區(qū)別不同文化背景中優(yōu)越感、自我評價和自豪感的不同。

　　·提供機(jī)會給孩子與不同種族或不同文化的孩子互動，以及與有各種殘疾的人一起活動。

　　·有禮貌地傾聽和回答孩子們提出關(guān)于他們自己和別人的問題。若有什么錯，千萬別輕視，讓這孩子知道她問這樣的問題是錯誤的。

　　·教孩子如何應(yīng)對偏見者。教他們面對那些用偏見行為來反對他們的人。

　　·用正確和公正的形象與陳規(guī)陋習(xí)對照，并且鼓勵孩子談?wù)勊鼈冎�間有何不同。幫助他們有批判地思考他們在書上、電影上，問候卡上和電視上所看到的東西。

　　·讓孩子知道不正義的事是可以被改變的。鼓勵孩子向偏見挑戰(zhàn)，與孩子們一起討論與他們生活相關(guān)的問題。