·孩子會執(zhí)著于他要的東西或是想要做的事件中，也就是他要什么就要有什么。
　　·有的孩子會執(zhí)著于某一件事的程序，別人的意見不加以領(lǐng)會和關(guān)注。
　　·有些孩子要別人做的事情別人一定要干，例如，要父母幫他搭積木，那么無論父母多忙，都必須陪他完成。
　　·有的孩子則是遇事不如己意，便會采用大哭大鬧方式來表達。
　　·有的孩子霸占別人的玩具，或者不肯分享自己的玩具給別人。
　　·還有的孩子會用搶奪的手段來得到自己要得到的東西。

　　“馴服”霸道小孩

　　由于霸道的行為產(chǎn)生是一個循序漸進的過程，因此糾正孩子的這類行為，也需要采取循序漸進的做法。

　　短期效應(yīng)：冷處理和說理結(jié)合來克制孩子的霸道

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)霸道的行為時，可以把孩子放在一個安靜的無人區(qū)域中，但要在父母視線范圍內(nèi)，不理孩子任何的哭鬧行為。在孩子情緒漸漸穩(wěn)定后，與孩子嘗試溝通，并且講述不可以霸道的理由。這種方法對于遏制孩子霸道的行為，效果是不錯的。但這只是一種短期的隔絕手段。

　　長期效應(yīng)：長期的言傳身教來改善孩子的霸道

　　孩子的霸道是兒童自我中心的表現(xiàn)形式之一，那么幫助孩子多從別人的角度理解事情就是治本之道。培養(yǎng)孩子的人際交往圈，多給孩子和他人交往的機會是很重要的。

　　對于獨生子女來說，可以帶著孩子多參加社區(qū)的活動，或者與幼兒園中其他家庭保持親密的聯(lián)系，讓孩子有更多的機會與1～3個小伙伴一起活動，父母通過觀察孩子與其他孩子的交往可以為他們改善兒童獨霸的行為提供很多素材，也可以讓父母更加了解自己的孩子。而兒童在交往中，正向社交策略的形成也有助于減少兒童的搶奪行為等。當(dāng)孩子了解到，搶奪不是達到目的的最佳方式后，他們搶奪等霸道行為的發(fā)生頻率就會下降。

　　提醒：父母、祖輩的教育觀點要一致

　　從教養(yǎng)者方面來說，還要做到家庭成員觀點一致，即祖父母、父母的對一些問題的決定要一致。不能因為孩子短暫的哭鬧等行為，而改變自己的決定。就某件事，父母事先可和孩子共同商定原則，取得孩子得同意，之后就要堅持執(zhí)行，不可輕易妥協(xié)。這樣，逐漸孩子就會知道什么是對的，什么是錯的。而對錯概念的形成，會讓孩子提高對自己的約束力。

　　孩子的霸道行為，有天生的氣質(zhì)因素，但后天父母的培養(yǎng)策略也很重要。事業(yè)成功的父母，尤其要關(guān)注孩子的這類行為，多花些時間陪伴孩子，多給孩子些關(guān)愛，懂得拒絕孩子的非分要求，都需要父母們下一番決心。