6歲以前是兒童習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是父母的重要任務(wù)。

　　小波不吃花菜，媽媽每天嘮叨也無濟(jì)于事。紅紅每每下樓梯前都要在樓梯上先玩半個(gè)多小時(shí)，媽媽再說有急事也白搭。碰上這樣的孩子，成人要么舉手投降，要么打罵訓(xùn)斥，總之一個(gè)字：難！

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”其實(shí)，自有妙棋可以制勝。

　　實(shí)驗(yàn)：“主動(dòng)貓”和“被動(dòng)貓”

　　動(dòng)物心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩只剛會(huì)走路的小貓放在一個(gè)籠子內(nèi)，籠子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，一只貓坐著，另一個(gè)貓拉著它和籠子一起轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，兩只貓實(shí)際上是處于相同的視覺環(huán)境和食物條件下。若干時(shí)間后，這兩只貓的行為習(xí)慣及其能力的差異卻極為明顯：坐著的貓放出籠子后，走路不穩(wěn)，視覺和動(dòng)作的協(xié)調(diào)變得非常困難。另一只貓則恰恰相反，活蹦亂跳。如果對(duì)兩只貓的視網(wǎng)膜進(jìn)行解剖，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的某些神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生了重大變化。

　　生活中這樣的例子也不少。我們乘出租車就是這樣，出租車司機(jī)開車走一兩遍就會(huì)把道路記住，而我們即使坐在司機(jī)旁走幾遍甚至十幾遍都記不住。主要原因就在于，司機(jī)是主動(dòng)的，而作為乘客的我們是被動(dòng)的。

　　在教育孩子的時(shí)候，我們總是把孩子當(dāng)成還未成熟的、需要我們訓(xùn)練的小大人，而忘記了孩子本質(zhì)上也是一個(gè)獨(dú)立存在的、有著自己主動(dòng)性的個(gè)體。

　　策略：5個(gè)關(guān)鍵詞

　　偶然

　　不管爸爸媽媽怎么軟硬兼施，羽軒就是不愿意吃青菜。一天，爸爸帶他出來玩，走到學(xué)校的操場邊，爺倆被熱鬧的踢球場面吸引住了，羽軒更是看得津津有味。過了一會(huì)兒，羽軒發(fā)感慨了：“我長大了也要像他們這樣威風(fēng)！”爸爸笑了笑，搖搖頭說：“你不行的，愛吃青菜的孩子長大了才能這么威風(fēng)。”羽軒立刻說：“我要吃青菜！”晚上回家之后，還沒上桌就聽羽軒嚷嚷：“媽媽，我要吃青菜！”從此以后，羽軒再也不拒絕吃青菜了。

　　爸爸利用了看足球這個(gè)偶然事件，輕而易舉地使羽軒認(rèn)識(shí)到挑食的壞處。在榜樣的激勵(lì)下，羽軒自覺自愿地養(yǎng)成了好的飲食習(xí)慣。

　　這樣的“偶然”在生活中時(shí)有發(fā)生，父母只要做個(gè)有心人，就能適時(shí)抓住時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)。

　　興趣

　　軍軍總是忘記喝水，怎么辦呢？媽媽就想到通過軍軍喜愛的汽車游戲激發(fā)他主動(dòng)喝水。媽媽告訴軍軍：“現(xiàn)在你就像是一輛漂亮的汽車，但是在開汽車前，要給汽車加油。如果不加油，汽車就跑不快，還會(huì)跑不動(dòng)。媽媽現(xiàn)在是大汽車也要喝一大杯水。”軍軍很高興地跟媽媽一起喝了一大杯水。媽媽還編了幾句順口溜：“小汽車，嘀嘀嘀，我為汽車來加油，一二三，加加油，三二一，加加油，加好油，跑得快，我的汽車跑得快！”以后每當(dāng)要喝水了，軍軍自己就唱起了順口溜，然后很高興地把水喝下去。

　　媽媽很巧妙地利用了軍軍的興趣——玩汽車，使孩子在游戲中不知不覺培養(yǎng)了愛喝水的好習(xí)慣。

　　協(xié)商

　　樂樂非常不喜歡解大便，因?yàn)樗�覺得這