佳佳5歲多了，可干什么都要父母幫忙，甚至穿脫衣服也離不開父母。電視里的少兒節(jié)目中有動手做的內(nèi)容，讓他跟著做他也不感興趣，就愛擺弄電動玩具。那么怎樣才能培養(yǎng)他的動手能力呢？ 
　　如果不客氣地說，孩子什么事都不肯自己動手做，是讓家長給慣出來的。佳佳5歲多，已經(jīng)該會自己穿脫衣服了，他這樣依賴父母應予以糾正。
　　先從教他自己穿脫衣服開始，給他一段練習的時間，要求他穿要穿整齊，脫下衣服也要疊好。然后再要求他學會收拾自己的玩具、書等物品，初步調(diào)動他動手的意愿。這個年齡的孩子可以做簡單的手工小制作，在幼兒園老師會指導孩子做一些，玩一玩。父母不要嫌麻煩，慢慢提高孩子動手的興趣。另外，家長自己也應注意以身作則，家中吃的用的穿的等物品，不要動不動就嚷著去買，有時間有精力就動手做幾樣，讓孩子看到手工勞動的美好，引發(fā)他的參與愿望。
　　孩子上學以后，家長更不要事事代勞、鉛筆盒、書包中的用具要讓孩子自己學會整理、備齊，用事實教育他——不肯動手，到用時就處處被動。至于幫他一支支削好鉛筆等就更不必了，小學生完全有學會削鉛筆的能力，要抓住這類細小問題加強對孩子動手能力的教育。另外，一些簡單的家務也可以讓孩子分擔，不要一味地讓孩子一頭陷入到功課中去，適當干點家務是他必上的人生一課。
　　總之，培養(yǎng)孩子有一雙巧手是孩子受益終生的事，家長不要總是用雙手捧著自己的寶貝，舍不得放手讓他去鍛煉，也不必事事不放心，只要引導、幫助得法，就能收到既培養(yǎng)了孩子，又解放了自己的雙重效益。