孩子需要贊揚(yáng)，就像樹(shù)兒需要陽(yáng)光雨露。孩子也需要批評(píng)，就像小樹(shù)需要剪枝。表?yè)P(yáng)不都是好事，過(guò)度可能會(huì)讓孩子受了表?yè)P(yáng)的“傷”。批評(píng)也不盡是壞事，沒(méi)準(zhǔn)它更能滋養(yǎng)孩子的身心。身為父母，你對(duì)孩子的表?yè)P(yáng) “達(dá)標(biāo)”了嗎？批評(píng) “到位”了嗎？ 
　　如果說(shuō)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和努力是幼苗，夸獎(jiǎng)就是肥沃的土壤，幼苗依賴土壤茁壯成長(zhǎng)。從小到大，每個(gè)孩子都需要源源不斷的鼓勵(lì)，父母的熱情夸獎(jiǎng)可以幫助孩子掌握更多的技能，提升智商和情商，并逐步培養(yǎng)起自信。
　　而且，被高漲的情緒擁著，他們可能會(huì)自覺(jué)自愿地讓自己來(lái)個(gè)“三級(jí)跳”，把眼前的事做得更好，似乎用事實(shí)告訴你“好孩子多半是夸出來(lái)的”論斷一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
　　但是，千萬(wàn)別以為這是件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，批評(píng)要有藝術(shù)，表?yè)P(yáng)也不是那么容易達(dá)標(biāo)的。
　　別讓自己失去表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)
　　當(dāng)孩子向你展示他那一點(diǎn)點(diǎn)在成人看來(lái)純屬微不足道的成績(jī)或進(jìn)步時(shí)，你是趁熱打鐵夸獎(jiǎng)一番，或吝嗇于對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，還是視而不見(jiàn)、非要等到孩子做出某些“壯舉”來(lái)才“惜墨如金”、輕描淡寫(xiě)般地夸贊兩句？千萬(wàn)別小看你無(wú)意中對(duì)孩子做出的只言片語(yǔ)的評(píng)價(jià)，還有你的表情、語(yǔ)氣和目光，它將成為孩子再上臺(tái)階的動(dòng)力或阻力，因?yàn)樗麄兇嗳醯膬?nèi)心需要得到他人、尤其是父母的肯定。你的表?yè)P(yáng)很重要，你開(kāi)口之前應(yīng)該掌握的標(biāo)準(zhǔn)更重要。
　　標(biāo)準(zhǔn)1：陽(yáng)光雨露每天都要
　　恰如其分的表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，每天夸孩子是父母的必修課，就像吃飯睡覺(jué)一樣不可缺少。贊揚(yáng)是孩子生活中的陽(yáng)光雨露，縱使孩子做錯(cuò)了什么或經(jīng)歷了失敗，父母也應(yīng)從中找到閃光的內(nèi)核，給他們信心和站起來(lái)的勇氣—父母知足，孩子才會(huì)有往前走的動(dòng)力。
　　標(biāo)準(zhǔn)2：表?yè)P(yáng)不是多多益善
　　一些父母對(duì)“賞識(shí)教育”的理解有一種錯(cuò)覺(jué)：夸獎(jiǎng)與孩子的進(jìn)步成正比。
　　從懷孕起就被“賞識(shí)教育”俘虜了的思雨就是這樣。如今，女兒溪溪5歲了，也被夸獎(jiǎng)包圍了5年�？勺罱�思雨發(fā)現(xiàn)，女兒對(duì)表?yè)P(yáng)特別在意，誰(shuí)要是說(shuō)一句哪個(gè)小朋友真聽(tīng)話或?qū)θ擞卸Y貌一類的話，溪溪就迫不及待地大聲嚷嚷：我比他好！如果溪溪做了什么事，哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大點(diǎn)的成績(jī)，父母沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，或表?yè)P(yáng)得不到位，她就非常不高興，情緒一下子從山峰跌落到谷底，以后再做類似的事情絕對(duì)提不起精神來(lái)。
　　過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)造成孩子對(duì)表?yè)P(yáng)的過(guò)分依賴、對(duì)批評(píng)卻格外抵觸的心理。過(guò)多的表?yè)P(yáng)還容易讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的言行能夠討父母歡心，久而久之會(huì)形成一種思維定式：我做這件事是為了得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，而不是我自己喜歡做。孩子因此特別在意別人對(duì)自己的關(guān)注和看法，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了基本的辨別是非的能力，難以形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。
　　標(biāo)準(zhǔn)3：表?yè)P(yáng)是為了“不表?yè)P(yáng)”
　　別看孩子小，沒(méi)準(zhǔn)他的自尊心比你還強(qiáng)。父母對(duì)孩子自尊心的持續(xù)保護(hù)，能催化孩子內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制，促使其不依賴于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)獲得自我滿足感和成就感，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，幫助他在短時(shí)間內(nèi)建立起自信，進(jìn)而去做更多的事。從這個(gè)意義上說(shuō)，表?yè)P(yáng)的目的是為了最終的“不表?yè)P(yáng)”。明白了這一點(diǎn)，你就有了表?yè)P(yáng)的“大智慧”了，也許什么問(wèn)題都不復(fù)存在了。
　　別讓孩子受了表?yè)P(yáng)的“傷”
　　并非所有的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)都是激勵(lì)孩子向上的催化劑，它是把雙刃劍，也像服藥一樣，不能隨便亂用，有關(guān)于時(shí)間和劑量的規(guī)則和禁忌。看看這些場(chǎng)景，會(huì)不會(huì)你的孩子已經(jīng)受了表?yè)P(yáng)的“傷”？
　　一級(jí)傷害：好話壞說(shuō)——打擊性的表?yè)P(yáng)傷人最重
　　你把照顧金魚(yú)和給盆栽的小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子，可他不是一天給金魚(yú)吃兩頓飯就是三天忘了喂食；平