力，關注他的點滴進步，慢慢地幫助孩子建立起自信。通過細化過程，強化他所取得的每一個小小的成功，找出對付弱點的辦法，可以使孩子克服每一個挫折，平和地面對困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。
　　所以，這時你不如說：“你這幅畫畫得很仔細，顏色一點也沒涂到線的外面；顏色也好看，能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎？為什么把云彩涂成了橘色？”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的，再看看他是如何用畫筆表現(xiàn)的，不妨再提一點建議。你對作品的評論和指點能引發(fā)孩子對繪畫的興趣，因為你給予他的不僅僅是簡單的“好”與“不好”的判斷，而是對過程的關注，使他明確感覺到自己的能力，滿足感油然而生。
　　成功案例讓你有章可循
　　父母的“慧眼”就在于能敏銳地感知孩子什么時候需要“加油”、該加多少。要知道，對孩子所做的每一件事，不同方式的表揚產(chǎn)生的效果大不相同。來看看這個成功的表揚案例吧，也許你需要采用的就是其中的某一步或者全部。
　　客廳的地上凌亂地攤放著大大小小的玩具。4歲的苗苗吃力地提起一輛電動小火車試圖送回玩具角。作為媽媽，你會采取怎樣的態(tài)度？是沉默不語、眼巴巴地看著她一件件地將玩具送回后再稱贊她主動收拾玩具的舉動，一邊夸女兒做事有始有終一邊身體力行動手和女兒一起干，還是趁勢鼓勵孩子一番、讓她高高興興地獨自把這件事干完干好？
　　對這么小的孩子，不失時機的激勵能推動他們把一件事做到底。幼兒沒有太多的理智，他們的行為更多地被情緒和興趣支配，一旦看不到希望的曙光，十有八九會淺嘗輒止。如果你對孩子積極的嘗試和努力采取靜觀的態(tài)度，其熱情很容易受到挫傷。因為，讓一個4歲的孩子收拾玩具，其難度不亞于讓一個成人學跳芭蕾，耐力和恒心是艱巨的考驗，如果沒有掌聲和鼓舞，多半會中途逃之夭夭。
　　表揚第1步：
　　在苗苗提起小火車的那一刻，就要及時表揚：“真好！苗苗要自己收拾玩具了！”這樣，即便她還沒想好自己是不是把它送回玩具角，經(jīng)媽媽這么一夸，也會愉快地將小火車“物歸原處”。
　　表揚第2步：
　　中途給寶寶加把“火”，讓她越干越有勁兒：“嗯，真不錯，已經(jīng)收了一大半了，玩具很快都能回家睡覺了！”；“看看沙發(fā)底下還有沒有，千萬別把聽診器或天線寶寶丟在外面呦！”
　　表揚第3步：
　　好事做完，孩子往往會向媽媽展示自己真的很能干、而且是多么地主動，這時更要趁熱打鐵以強化孩子的好行為：“苗苗愛整潔，做事有始有終，堅持下去就能養(yǎng)成好習慣。”
　　表揚第4步：
　　孩子能獨立完成一件事是最佳結(jié)果，但不少孩子耐心不足，做了一半又去干別的了，這時父母不妨放下手里的活，和孩子結(jié)成合作伙伴，將孩子從半途而廢的邊緣拉回來。