孩子進(jìn)入小學(xué)后，口齒是否伶俐與學(xué)習(xí)關(guān)系很大。這是因?yàn)椋褐饔^上，人思考問(wèn)題總是借助語(yǔ)言，口語(yǔ)表達(dá)清楚，有助于發(fā)展思維；客觀上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求口頭語(yǔ)言有進(jìn)一步發(fā)展，口頭語(yǔ)言不行，閱讀、背誦、作文等均會(huì)受到影響。因此，發(fā)展口頭語(yǔ)言，是學(xué)齡期前后的孩子父母始終要注意的大事�！�
　
　　父母可以利用孩子在家中口頭表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練：　
　
　　豐富詞匯詞匯越豐富，口語(yǔ)基礎(chǔ)越雄厚。所以，父母可以讓孩子通過(guò)聽(tīng)、看、抄、造句等多種方式，豐富自身的詞匯“寶庫(kù)”�！�
　
　　訓(xùn)練朗讀父母要從朗讀課文和說(shuō)話(huà)入手，一句一句地作出示范，并讓孩子反復(fù)朗讀，逐步做到熟能生巧。　
　
　　糾正錯(cuò)誤孩子說(shuō)話(huà)的毛病是“半句話(huà)”較多，說(shuō)話(huà)快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。父母應(yīng)耐心工作，對(duì)語(yǔ)病要注意糾正，然后讓孩子重新說(shuō)，直到孩子能正確表達(dá)為止�！�
　
　　反復(fù)交流交流是發(fā)展口頭語(yǔ)言的最好手段，父母要經(jīng)常主動(dòng)與孩子對(duì)話(huà)、聊天，鍛煉孩子的口語(yǔ)能力�！�